新北师大版六年级第四单元-《正比例与反比例》教案.docx

新北师大版六年级第四单元 《正比例与反比例》教案 第四单元 正比例与反比例 第一课 变化的量 教学目标： 结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。 在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 教学重点：结合具体目标，体会生活中存在着大量互相依存的变量。 教学难点：在具体情境中，尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系。 教学用具：课件 教学方法：情景教学法 .小组合作学习 教学过程： 一、变式练习 5 分钟 （一）填空。 比例尺= （ ）：（ ） 比例尺 1：100 表示（ ）1 厘米代表（ ）的 100 厘米。也可以说， 图上距离是实际距离的（ ），还可以说，实际距离是图上距离的（ ）倍。 （二）判断 线段比例尺是在图上附有一条注有数量的线段，用来表示和地面上相对应的实际 距离。 在一幅平面图上，用 4 厘米表示 40 千米的距离，这幅平面图的比例尺是 1： 10000 。 图上距离一定小于实际距离。 比例尺的前项一定小于后项。 二、体会什么是变量 师：在生活中，很多事物 在发生变化。如：人的年龄.身 高.体重在 变，我国的人均收入.生产总值等等都在变化，象这样的会变化的 量， 这些都是变化的量。我 们都称为 变量 。 （板书课题） 三、创设情境，感受生活中互相关联的变量。 师：往往一些量的改变会引起另外一些量的改变，比如：身高的 改变会引起体重的改变；购物时