三年级作文人物之神态描写.ppt

2021/3/17 * 要善于运用修辞方法或者精练的动词、形容词。 用一些富有表现力的动词或者形容词来描写神态,会使得神态描写充满文学色彩,富有诗情画意,增加文章的亮点。 2021/3/17 * 希望之星苏明娟 小明娟右手紧握铅笔,左手按在作业本上.她脸色略显苍白,两只滚圆的大眼睛注视着前方,闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩,分明是在呼喊:“我要读书”。 2021/3/17 * 神态描写五招取胜: 1.善于捕捉神态的细微变化 2.要反映人物的思想感情、性格特征 3.同动作、语言等描写相结合 4.善于运用修辞方法或者精练的动词、形容词 5.插入内心独特的感受 2021/3/17 * 例如: 当一位老师听见别人夸奖她的学生时。 她的脸好象绽开的白兰花,笑意写在她的脸上,溢着满足的愉悦。 她听到这儿,噗哧一声笑了,就像石子投进池水里,脸上漾着欢乐的涟漪。 例文一 2021/3/17 * 例文二 他的脸涨的红红的,手还一个劲的抓耳朵。 身子也不时扭着,显出十分忸怩的样子。大概 是没有精神准备吧,开头的一句话,就说了四遍, 而且还加了不少的“嗯、啊”之类的语气词,自然 又招来了同学们一阵笑声。他不好意思地低下了 头,两只眼睛盯着地面,脸通红,汗也冒出来了, 手不停地拽着裤子,两只脚来回移动,连整个身子 都能看出在微微地颤动。嘴一张一张的,舌头在嘴 里笨拙地动着。 2021/3/17 * 例文三 弟弟最爱听孙敬修爷每逢“星星火炬”节目播送孙爷爷讲故事时,他就把半导体收音机往自己跟前一放,歪着头,两只小手托着下巴,耳朵贴着收音机的喇叭边,津津有味地听起来。一会儿瞪大了眼睛,一会儿哈哈大笑,还用小拳头使劲捶着桌子,一会儿又张大了嘴,口水都流了出来,他却浑然不觉,简直是听入迷了。 2021/3/17 * 1、愤怒?? 暴跳如雷?勃然大怒???敢怒而不敢言?火冒三丈??刻骨仇恨?令人发指?怒火中烧?怒形于色?怒目而视? 怒发冲冠?怒气冲天 2、生气?? 抱恨终天?愤愤不平?拂袖而去??负气斗狠?怏怏不乐?终天之恨?自暴自弃?? 3、悲痛?? 爱别离苦??肝肠寸断??泪如泉涌?泪如雨下??痛定思痛?痛心入骨?痛不欲生???心如刀割?寻死觅活?饮泣吞声?? 4、悲伤?? ?悲天悯人?悲不自胜??泣涕如雨?泣不成声?热泪盈眶???死去活来???五内俱焚? 5、惊惧??恐惧?? ?不可终日?草木皆兵?重足而立?大惊失色??魂飞魄散?魂飞天外?鸡飞狗走??毛骨悚然?面如死灰?面如土色?屁滚尿流??闻风丧胆??心胆俱裂?惴惴不安?? 6、惊慌?? 大惊小怪?慌?惊惶失措?气急败坏?失魂落魄?失惊打怪?手忙脚乱?手足无措??张口结舌?? 7、害怕?? ?瞠目结舌?诚惶诚恐?担惊受怕?胆战心寒?胆战心惊?方寸已乱? 2021/3/17 * 小试身手 2021/3/17 * 补充句子: 要求:填上描写人物神态的句子。 胖胖小弟刚想走，忽然看见妈妈端着一盘红烧肉进来 2021/3/17 * 找出描写人物神态的语句 1、妈妈为我买了一件蝙蝠衫。我穿上在镜子前照来照去。奶奶惊诧地瞧着那宽大而怪异的袖子,嘴巴张得大大的,眉头皱得紧紧的,眼睛眯缝着,像哥伦布发现新大陆一样盯着瞧。于是,眉毛、眼睛、鼻子和嘴挤到了一块,她那张本来就凸凹着皱褶的脸就更加难看了。 2021/3/17 * 读片段,回答问题 校园里静悄悄的,真有点吓人。想起昨晚在母亲面前的嘴硬,想起一会儿同学们就可以在温暖的教室里学习,我壮了壮胆,摸到了火柴就点。嚓的一声,火柴划着了,教室里突然一亮,我的手随着抖动了一下,火柴棒压灭了火,又是一阵漆黑。我划了又点,点了又灭,一连竟用了小半盒火柴,可火还是没有点着。我竭力控制自己不去看四周,不去听外面的风声,急切地又划。不知为什么,我连火柴都划不着了。突然,门哐的一声打开,我惊恐地回头一看,“妈妈!”我一下子扑到妈妈怀里。 2021/3/17 * 读片段,回答问题 1、从哪些句子可以看出“我”内心的害怕、紧张? 2、点火的过程描写得非常细致,请你找出描写动作的词。 3、如果点火的就是你自己,你此时害怕的神情又会怎样? 2021/3/17 * 下面神态表达了什么思想感情 1、她鼻子两翼一掀一掀的,眼睛里充满了泪水。（ ） 2、他眼珠子瞪得像要弹出来似的,嘴巴张得大大的。（ ） 3、他脸色灰白,双眉紧锁,一句话也说不出来。（ ） 4、老师的嘴角泛起一阵笑意,眼睛眯成了一条缝。（ ） 2021/3/17 * 假如你很喜欢打篮球,请你写一段进