学前幼儿园_奇妙的声音教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

幼儿园小班科学活动《奇妙的声音》 理论依据： 《指南》指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。本着“关注生活、敬重文化、倡导行动、鼓励表现、力求整合”的理念，着眼于幼儿的全面发展。善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，设置故事情景，激发幼儿学习兴趣。从幼儿熟悉的小动物的叫声开始，到生活中几种特殊车辆的声音，再到大然的风声雨声等自然界的声音，一步步由浅入深，层层深入，聆听，辨别、模仿。培养幼儿的倾听能力、专注力，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。 教学策略：本活动以小兔子过生日为主线，设置故事情境，激发幼儿学习兴趣。以多媒体课件和打击乐表演、游戏律动为载体，引导幼儿通过倾听、猜想、模仿等方式，使幼儿获得生活体验。产生热爱科学探索的情感。坚持启发式、探究式、参与式教学模式。有明确的问题导向，突破教学重点和难点。教学目标、教学内容的设计充分考虑幼儿心理、学习特点的一致性。采用灵活、多样、求实的教学方法和手段。 教学设计： 幼儿课前学习活动设计：经验和情感准备：课前布置回家找出各 种能发出声音的东西。材料准备：和教师一起准备各种所需材料。空间和环境准备：活动室布置较大区域方便幼儿玩水。 课堂教学活动设计：1.激发兴趣2.提出问题，幼儿倾听、猜想、模仿。3.尝试让小乐器发出声音，体验乐器伴奏带来的快乐。4.辨别好听的声音与噪音，知道怎样保护耳朵。5.在欢快的乐曲中活动结束。 课后延伸活动：继续探索更多能发出声音的方法和物品。 完整教案： 小班科学活动：奇妙的声音 设计意图 听觉是人的主要感官，人通过听觉去感知周围世界、认识周围世界。小班年龄的孩子对周围世界充满无限的好奇，对他们来说，声音是美妙的，对能发出声音的东西更是好奇无比的。小班幼儿通过听觉能很好地帮助他们认识周围世界，获得知识。于是我设计了本次活动，让幼儿充分自主发现声音、探究声音。 活动目标：1.知道耳朵能辨别声音,了解保护耳朵的方法。 2.能够仔细听辨声音并尝试模仿。 活动重点：1.知道耳朵能辨别声音,了解保护耳朵的方法。 2.能够仔细听辨声音并尝试模仿。 活动难点：初步了解声音怎样产生的。 活动准备：1.各种乐器(串铃、沙锤、响板、铃鼓等)。 2.课件(附带各种各样的声音及保护耳朵的图片)。 活动过程： 1.设置故事情景，激发幼儿探索声音的兴趣。 师：小朋友们，今天小兔子过生日，还有几位神秘的小客人要和我们一起去庆贺，请竖起你的小耳朵仔细听，猜猜是谁？ 2.让幼儿辨别各种动物发出的声音，并学会模仿。 音乐停，放课件:狗、公鸡、小猫、羊的叫声。让幼儿听一听并猜出动物的名字，并让幼儿模仿一下小动物的叫声、动作。 3. 幼儿辨别生活中和自然界的几种声音，并会简单模仿。 师：小动物们都到齐了，让咱们和小动物一起坐上小火车出发吧。播放《火车开了》，师幼律动。 放课件：日常生活中的声音：警车、救护车、消防车声等。 小朋友们，仔细听听这是什么声音？模仿一下。原来不同的声音代表不同的意思。 出示大森林图片 师：美丽的大森林到了，你听到了什么声音？ (放课件：自然界中的声音：鸟叫声、流水声、雷声、雨声、风声。) 小朋友的耳朵可真灵呀！耳朵的作用可真大呀！ 4.了解各种打击乐器怎样发出声音，并能辨别它们发出的声音，通过打击伴奏，感受好听的乐曲带来的愉悦感。 出示小兔子家场景。 师：看，小兔子家到了，猜猜老师为小白兔准备了什么礼物？认识它吗？猜猜它会发出什么样的声音？怎样让它发出声音？幼儿讨论，模仿。 教幼讨论串铃、响板、铃鼓、沙锤怎样发出声音，并让幼儿模仿乐器发出的声音。 总结：原来这些小乐器好听的声音是碰撞或者敲打发出来的。 师：好，下面请小朋友用你喜欢的的小乐器一起来给小白兔表演个节目吧。播放儿歌《春天在哪里》，幼儿用乐器伴奏。 变换方式，再演奏一遍。 5.引导幼儿辨别好听的声音和噪音。小朋友们刚才用小乐器演奏的声音好听吗？ 下面请你听听这个声音好听吗？再播放一遍，让幼儿感悟，体会。 师总结：优美的音乐让我们心情愉快；噪音听起来让人不舒服还会耳朵疼，特别大的噪音会把我们的耳朵震聋。所以我们要保护好我们的耳朵。 6.引导幼儿学会保护耳朵。 (1)小朋友耳朵用处这么大，我们应该怎样保护耳朵? (放课件) 小结: 当听到声音大时，要张大嘴巴或捂住耳朵。冬天要戴上帽子或耳套，防止耳朵冻伤。不要随便挖耳朵，也不要把东西放进耳朵。 7.活动结束：感受好听的声音，请小朋友在好听的歌声中一起律动。 孩子们，小兔子的生日派对结束了，让我们跟随这首好听的歌曲一起回家吧! 小班科学活动：奇妙的声音 设计意图 听觉是人的主要感官，人通过听觉去感知周围世界、认识周围世界。小班年龄的孩子对周围世界充满无限的好