计算机网络校园网服务器搭建课程设计(绝对优秀等级).docVIP

计算机网络校园网服务器搭建课程设计(绝对优秀等级).doc

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.word 格式 , 河南理工大学 计算机科学与技术学院 课程设计报告 2013 — 2014 学年第 1 学期 课程名称 计算机网络 设计题目 组建局域网及搭建服务器 学生姓名 学 号 专业班级 计算机 11-1 指导教师 王辉 , 专业 .专注 . .word 格式 , 2014 年 1月 2 日 , 专业 .专注 . .word 格式 , 目录 第一章 引言 5 1.1 设计目的 5 1.2 任务与要求 5 第二章 需求分析 6 2.1 用户需求分析 6 2.2 通信需求分析 6 2.3 信息点和用户需求分析 6 2..4 性能需求分析 7 2.5 安全与管理需求分析 7 2.6 实用与经济性分析 7 第三章 技术要求 8 3.1 路由技术 8 3.2 交换技术 8 3.3 Vlan 技术 8 3.4 远程访问技术 9 3.5 防火墙技术与 DMZ 9 3.6 链路聚合 ( PortTrunking )技术 10 第四章 网络拓扑设计及 IP 地址分配 10 4.1 网络拓扑 10 4.2 关于网络拓扑说明 15 4.3 IP 地址分配 15 , 专业 .专注 . .word 格式 , 第五章 组建局域网及搭建服务器 18 5.1 网线的制作 18 5.2 安装虚拟机 21 5.3 安装 Windows Server 2003 22 5.4 TCP\IP 协议配置 22 5.5 创建 DNS 服务器 26 5.6 搭建邮件服务器 30 5.7 搭建 WWW 服务器 错误!未定义书签。 结论 27 参考文献 28 , 专业 .专注 . .word 格式 , 第一章 引言 1.1 设计目的 处于一个信息时代 ,网络是我们获得信息的重要途径 ,为此,在大学校园 中 为了满足广大大学生的学习需要 ,教职工教学 ,办公需求 ,建立一个基于校园 Internet 的信息管理和应用的网络系统 ,并提供相应的各种服务 。共享网络上 各种软 、硬件资源 ,快速、稳定地传输各种信息 ,并提供有效的网络信息管理 手段。 采用开放式 、标准化的系统结构 ,以利于功能扩充和技术升级 。能够与 外界进行广域网的连接 ,提供、享用各种信息服务具有完善的网络安全机制 ,能 够与原有的计算机局域网络和应用系统平滑地连接 ,调用原有各种计算机系统 的信息。 简言之,将校园内各种不同应用的信息资源通过高性能的网络设备相互连接 起来,形成校园园区内部的 Internet 系统,对外通过路由设备接入广域网 。 1.2 任务与要求 以河南理工大学校区为背景 ,设计一个校园网网络解决方案 要求: 1、根据要求对校内建网进行需求分析 ,提交需求分析报告 ; 2、在需求分析的基础上进行系统设计 、技术选型 ,规划、设计网络的逻辑 拓扑方案 、布线设计等 ,划分子网 ,设计子网地址 、掩码和网关 ,为每个子网 , 专业 .专注 . .word 格式 , 中的计算机指定 IP 地址; 3、根据条件进行设备选型 ,决定各类硬件和软件的配置 ; 4、构建工作型局域网 ,在指定计算机内安装网络接口卡 ,动手制作双绞线 网线,把计算机与集线器 (交换机 )相连;在工作组中指定的基于计算机上分 别安装操作系统 、TCP/IP 协议,配置 IP 地址、掩码和网关等参数 。 5、搭建相关服务器 。 第二章 需求分析 2.1 用户需求分析 所有用户可以方便地浏览和查询局域网和互联网上的学习资源 ,通过 服务器 、电子邮件服务器 、文件服务器 、远程登录等实现远程学习 ,此外为教务处提供教务管理 、学籍管理 、办公管理等 。 2.2 通信需求分析 通过 E-mail 及网上 BBS以及其它网络功能满足全院师生的通信与信息交换 的要求,提供文件数据共享 、电子邮箱服务等 。 2.3 信息点和用户需求分析 按照要求本校园网内信息点总数为 N 个,其中教学区为 (XX 个),生活 区为(XX 个),电子邮件服务器 、文件服务服务器等为内部单位服务 ,WWW 服务器、远程登录等实现远程学习 ,从外部网站获得资源 。 , 专业 .专注 . .word 格式 , 2..4 性能需求分析 此校园网络支持学校的日常办公和管理 ,包括:办公自动化 、图书管理 、 档案管理 、学生管理 、教学管理 、财务管理 、物资管理等 。 支持网络多媒体学 习的信息传输要求 。 2.5 安全与管理需求分析 学生基本信息档案和重要的工作文件要求对数据存储 、传输的安全性的性 能较高 ,如图书管理 、档案管理 、学生管理 、教学管理 、财务管理 、物资管理 等可以通过分布式 、集中式相集合的方法进行管理 。网络安全对于网络系统来 说是十分重要的 ,它直接关系到网络的正常使用 。由于校园网与外部

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