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对比教学法在 VFP 的 SQL 语言教学中的应用 摘 要：在“ Visual FoxPro 程序设计” 的课程教 学中， SQL 语言是重点同时又是难点。作者通过多年 的教学实践，探索出了一个通过使用可视化的查询设 计器和其同步生成 SQL 语句进行对比的教学方法。 该 文对这一方法进行了论述， 并以一个实例进行了说明。 关键词： SQL 可视化 对比教学方法 中图分类号： G633 文献标识码： A 文章编号： 1674-098X（ 2014）03（a）-0159-01 Visual FoxPro（以下简称 VFP）是可视化数据库 系统。它具有完备的工具、良好的界面、简单的存取 方式，良好的兼容性等特点。很多高校，都将其作为 一门必修课程。 在学习 VFP 课程中，数据的查询是一个非常重要 的内容。VFP 对于数据的查询有三种方式， 即 SQL 语 句、查询文件、视图文件。而在 VFP 程序设计课程的 实际教学过程中 SQL 语言即是重点又是难点。 说其重点是因为 SQL 语句强大的查询功能， 灵活的使用方法和其跨平台性等。但是对于非计算机专业的学生来说它又是难点，因为学生对于一般的计算机课程，主要 使用的都是可视化的操作方式，而不是命令行式的操作方式。因此对于 SQL 语言就会感觉陌生进而就具有畏难和排斥情绪，导致学习起来就会很困难。 1 Visual FoxPro 的查询方式 在 VFP 课程的教学中作为老师我感觉到学生对 于 VFP 中提供的可视化的设计器比较容易接受。 利用它们学生可以快速地创建和修改各种组件，包括数据库、数据表、查询等。在 VFP 中创建查询有三种方法：查询向导、查询设计器和 SELECT 语句 [1] ，但不论使用何种方式来创建查询，其最终都会生成一条 SELECT 语句，查询向导和查询设计器本质上是 SELECT 语句的可视化设计方法。 SQL 查询语句（简略格式）： SELECT[ 字段名, ][TOP] FROM[ , ] [INNER JOIN ON, ]； [WHERE , ][GROUP BY , ][HA VING , ]； [ORDER BY , ] [INTO TABLE][2] 通过 SELECT 语句中的参数设置，可以从所要查询的数据表中筛选出满足条件的记录。而在查询设计 器中则是通过添加数据表，选取字段、建立联接、设 置条件等操作来实现的，其中每一个选项卡实际上都 对应了 SELECT 语句中的一个或几个参数。 对比教学方法实例 VFP 系统中的提供了查看 SQL 语句的功能，根据 学生对查询设计器这种可视化操作比较容易掌握这一 特点，作者探索出了一个可视化的 SQL 语言和命令语 句式的 SQL 语言的对比教学方法。 本文将以一个实例 子来说明这种教学方法的应用。 在实例中用到数据库 jxgl.dbc 中的三个表 Student：学生信息表， courses：学生成绩表， scores： 课程代码表。实例查询 201301 班选课数量大于 2 门且平均成绩不低于 60 分的前 10 名同学的学号、姓名、平均成绩和选课门数，查询结果按平均成绩降序排序并存储到表 xkb 中。这是一个相对较复杂的查询，几乎涵盖了 SELECT 命令的所有参数，具有典型的代表性。 SQL 语句如下： SELECT TOP 10 Student学.号，姓名，AVG（Scores. 成绩） AS 平均成绩， COUNT （* ） AS 选课门数； FROM courses INNER JOIN scores INNER JOIN student； ON Student.学号 = Scores学.号 ON Courses.科目 代码 = Scores.科目代码； WHERE Student.班级代码 =“201301”； GROUP BY Student.学号 HAVING 选课门数 = 3 AND 平均成绩 = 60 ORDER BY 3 DESC； INTO TABLE xkb.dbf 如果使用查询设计器，要通过一系列操作实现查 询。首先添加三个表，并确定各表的联接条件，添加 及生成所需字段，设置筛选、排序及分组条件最后提 取出前 10 条记录并输出结果。 虽然操作步骤较多， 但 是相对于命令行式的 SQL 语言来说比较直观学生更容易理解。 该文讲述的对比教学方法的要点是：在查询设计器中的每一步操作后，通过窗口菜单“查询→查看 SQL”命令或查询设计器快捷菜单中的“查看 SQL” 命令，可查看系统生成的相应的 SQL 语句，随着查询 设计器的操作的进行，学生便能观察到一个完整的 SELECT 语句的实现过程。 本实例的教学过程如下： 第一步，打开查询设计器，依次加入表 studen