学前幼儿园_熊宝宝的小芽芽教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小班语言活动《熊宝宝的小芽芽》 教学设计 活动目标 通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节。 愿意在集体面前表达自己的想法，学说短句“长呀长，长大了 3.?能够在模仿活动中体验芽芽成长的喜悦。 活动准备 春天视频；自制教学挂图；散文录音； 小熊图片；芽芽头饰， 活动重难点 活动重点：通过想象、猜测、游戏等形式理解叙事散文的有趣情节活动难点：愿意大胆的表达自己的想法，并能用较完整的话表述。 活动过程 一导入部分:欣赏图片引出春天到来。 师：教师解说，；小芽芽都从地里钻出来了；大树冒出了新芽芽披上了绿色的新妆。五颜六色的花儿开边大地。师：那谁能告诉老师这是什么季节？（提问幼儿回答引出春天来了）。 二展开 通过挂图讲述散文。 师:春天是个播种的季节，小朋友们看春天来了，在这里你们都看到了什么颜色,（幼回答）。 教师总结天是蓝蓝的，云是白白的，草是绿绿的，花是红红的，地里种了一粒种子。 师：提问会是谁种的呢？幼回答 师:到底是谁种的我们一起来看一下，教师出示小熊图片。谁中的，幼儿一起回答。 师：熊宝宝中了一粒种子，咦！长出了小芽芽，熊宝宝看到小芽芽小朋友你们觉得他的心情会怎样?幼回答。 师：熊宝宝心里高兴啊！每天都来看看它。长啊长，芽芽长得怎么样了？幼回答。 师：长啊长，长大了，会不会长出什么东西啊!会长出什么东西啊！(幼儿猜想回答总结)。我们来看