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2018 年七年级数学下册《实数》教学设计 实 数（ 1） 一、知识与技能 1.了解无理数和实数的概念。 2.会对实数进行分类，培养分类能力。 3.了解实数分类的标准与分类结果的相关性， 进一步体会‘集合’的含义。 二、过程与方法 了解无理数和实数的概念， 知道是数估算方法， 能估计无理数的大小。 三、情感态度与价值观 了解实数的概念及分类标准，会进行实数的分类。 重点：实数概念的正确理解 难点：无理数概念的理解与分类 教学过程设计： 一、情景导入： 奥运图片及相关数据，激发兴趣，将图片撤走，留下数据。请观察回忆。 110，12.91，0，-52，1.1，+75，122.5，182.5，305，18，—7.5， +10 问题： 1、这些是我们学过的那些数 ? 2、什么是有理数，可分为哪几类？ 二、新课讲解 1、探究 使用计算器计算，把下列个数写成小数形式，你有什么发现？ 3 -- 3 47 9 11 5 5 8 11 90 9 1 / 4 2018 年七年级数学下册《实数》教学设计 讨论：上面这些有理数都可以写成有限小数或无限不循环小数 的形式，事实上，任何一个有理数都可能写成有限小数或无限循环小 数。 反过来，任何有限小数和无限循环小数都是有理数。 问：除了有限小数和无限循环小数，还有其它类型的小数吗？ 答：有，无限不循环小数。 2、无理数概念（定义） 无理数有正、负之分。 正无理数 π 2 3 负无理数 ─π ─ 2 ─ 3 试举出一些无理数的例子 生： π， 2π+1 1.圆周率 π及含 π的数。 7 ，─ 12 2.开不尽方的数。 0.1010010001... 3.有规律但不循环的小数。 3、实数概念： 练习填空 把下列填入相应集合内 3 2 ， 7 ，1/4， π， -- 5 2 ， 2 ， ， -- 5， --3 8， 0，0.373773777...（相邻两个 3 之间逐次多一个 7） ... ... 有理数集合 无理数集合 实数定义：有理数和无理数统称为实数。 4、实数的分类： （ 1）按定义 2 / 4 2018 年七年级数学下册《实数》教学设计 （ 2）按大小（正负） 5、练习： *判断* ⑴实数不是有理数就是无理数 （ ） ⑵无理数都是无限不循环小数 （ ） ⑶无理数都是无限小数 （ ） ⑷带根号的都是无理数 （ ） ⑸无理数一定都带根号 （ ） ⑹两个无理数之积不一定是无理数（ ） ⑺两个无理数之和一定是无理数 （ ） *填空* 把下列各数填入相应的集合内： 9 3 5 64 0. 6 3 0 3 9 3 0.13 4 （ 1）无理数集合 ： （ 2）无理数集合： （3）整数集合： （ 4）分数集合： （5）正实数数集合： （ 6）负实数集合： （７）实数集合： 6、挑战 7 ／2 是有理数还是无理数？ 三、小结归纳： 谈谈你今天学习的收获和体会。 四、作业布置： 习题 6.3 1，2 3 / 4 2018 年七年级数学下册《实数》教学设计 4 / 4