学前幼儿园_动物之间怎样联络教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班上主题五次主题三教学活动五 《动物之间怎样联络》 设计意图 《指南》中指出， 幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。 科学活动中，要培养 孩子有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；培养 孩子喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题的能力。在此教学 活动设计中，通过幼儿已有的对人类的联络方式模糊的经验，引出小动物之间的联络方式，通过形象生动的录像，和有趣的 游戏环节让幼儿感受动物之间的联络，在活动中提高孩子的全方面的素质。结合幼儿好学好问喜探索的年龄特点，以培养幼儿核心素养为出发点，本次活动整合多种灵活的教学模式，采用多媒体技术与传统教学“优+”结合的方式，更好的实现本次活动的目标。 活动目标： 　　1.了解动物通过声音、行动、气味等传递信息的方式。 2.萌发对动物传递信息的方式的兴趣和探究的愿望。 活动重难点： 了解动物之间多种传递信息的方式，萌发幼儿探究小动物的兴趣和愿望。 活动准备：各种小动物的图片，PPT课件、幼儿操作表格 微信交流工具《快乐小屋》头饰18个 联络方式标志 活动过程 一、以“快乐小屋”的讨论导入活动，儿歌《蚂蚁搬豆》引出主题，激发幼儿兴趣。 微信“快乐小屋”里的主题讨论人与人之间是怎样传递信息，沟通和交流的,激发幼儿的已有经验从而引发幼儿了解动物之间的联络方式的愿望。