学前幼儿园_ 小精灵的魔法汤教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班音乐欣赏《小精灵的魔法汤》 执教者：张婷婷 活动目标： 1．感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来感受、了解ABA式的曲子结构特点。 2．运用肢体感应A段的渐强渐快的旋律特点。 3．借助情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。 活动准备： 矿泉水瓶每人两个（其中一个盖子上涂有颜料）、每人一块魔法布、约翰斯特劳斯《加速度圆舞曲》节选 活动过程： 一、魔法师身份入场，激趣引题。 师：小朋友们好，今天张老师变成了谁？（变成了魔术师），我有一个特殊的本领，调制魔法汤，这个魔法汤能给人带来快乐。那老师想请小朋友想一想妈妈在做汤的时候会做什么动作呢？搅拌搅拌，还会做抓、放的动作，这是在干什么？（放东西）放什么东西？今天我们在做这个魔法汤时也会用到这些动作。 情境贯穿，感受旋律。 1．师出示瓶子，放音乐，完整的表演整个神秘的变魔法的动作，水变色了 师：你们想不想学这个本领呀？真是爱学习的孩子。你们看看张老师带来了什么呀？（水），一瓶矿泉水，仔细看我是怎么变得。（完整的表演整个神秘的变魔法的动作） 师：好不好玩，你看我变出了什么?(红色的水)嗯，红色的魔法汤，真好，那刚才你们看到张老师都做了什么动作呢？幼儿回答？这是什么动作呢？（搅拌）在做搅拌时我的动作是怎样的？（一开始是慢的，后来越来越快）还看到我做了什么动作？（放进去，一些神奇的东西要放进去）。还有吗？（还要把它摇一摇，看看有没有变）