争胜学校教师教学过程管理与考核考核方案.pdfVIP

争胜学校教师教学过程管理与考核考核方案 争胜学校教师教学过程管理与考核方案 一、指导思想： 增强教师的工作责任心，调动教师的工作积极性，强化过程管理，提高课堂教学效率， 不断提高教学质量。 二、考核依据： 1、中华人民共和国《教师法》第二章第八条和第五章； 2、全日制普通中小学课程（教学）计划； 3、三台县教育局（1992）4 号文件中关于教师教学的要求。 三、考核原则： 客观、公正、实事求是、杜绝形式主义、平均主义。 四、考核对象： 里程初中全体教师 五、考核内容： 1、各科备课；2、上课（指各教研组组织的公开课、教研课、观摩课及教育局、教办、 学校领导随堂抽查听课）；3、作业批改；4、辅导学生（含音体美特长生的辅导）；5、指导学 生实验、实习；6、认真检测和考核；7、听课学习；8、教学基本功、采用现代教育技术手段； 9、上交资料、工作态度。 六、考核办法： （一）备课考核：（40 分） 科目 政治 语文 作文 数学 物理 化学 英语 历史 地理 生物 体育 劳技 音乐 美术 信息 课时 2 3 2 5 2/3 3 4 2 2 2 2 2 1 1 1 1、备课时数，以周计算：（20 分） 作文用专门的作文备课本，全期大作文 6 个，小作文 8 个，大作文第 1、4 学月各 1 个， 第 2、3 学月各 2 个。各科均必备 1 周的储备课。政治课每学月用专门的备课本分别备够 2 节 及以上的法律常识，体育教师教师每学月须备不少于 2 节的健康教育课。7 年级综合实践活 动课的老师备好《青春》课教案，8 年级历史老师备好《四川历史与社会》教案，9 年级体育 老师备好《心理健康教育》教案。备够每周规定课时和储备课时数者为备足课时。少备 1 课 时扣 3 分，大作文少 1 个扣 5 分，小作文少 1 个扣 3 分。 2、备课质量（20 分） （1）严格执行先备课后上课的原则，教案设计书写字迹工整，无错别字，无知识错误， 整体设计规范。 （2）开校初有详尽的教学计划 （学生基本情况分析、教材分析、课时安排、具体措施）， 期末有详尽的复习计划。 第 1 页 争胜学校教师教学过程管理与考核考核方案 （3）试卷评讲课应有学生典型和普遍性错误记载，分析错误原因及补救措施，补救练 习。。 （4）每节课要写明教学内容、目标要求、重点、难点和详细的教学过程。其中教学过程 包括复习、质疑、评价、巩固练习、小结、布置作业等几个基本环节，非基础学科教学内容 达 1 页，基础学科教学内容达 1 页以上，主要基础学科有板书设计。 （5）体现教法和学法，能指导教学。 （6）作适当的教学后记。 给分办法：符合 “备课质量”全部要求者，得 20 分，占被查人数的30%；基本符合 “备 课质量”要求，过程较简单者得 18 分，占被查人数的60%；备课简单，重点不突出，内容条 款式，得 16 分，占被查人数的10%。 （二）上课：（10 分） 1、课前准备充分、提前侯课、按时下课；2、认真上课，不擅自离开教室、不接打电话； 严格按课表上课；3、每节课必须有教案，且目标明确、内容管理方法恰当，以启发式代替“填 鸭式”重点突出，符合学生的认知规律，重视启发学生的思维，抓好 “双基”训练，加强学 法指导，组织合作探究；倡导质疑问难，留足灵活训练的空间，提高课堂效率。4、熟练驾驭 教材，思路清晰，善于调动学生，若未达到要求将酌情扣 1—3 分/条。 （三）作业批改：（30 分） 1、基本要求：①批改作业采用等级制，使用符号规范，对写得好有创意的作业用 “ ” 划出；以示特别鼓励，对需要引起学生特别注意需更正的作业用 “ ？”表示，对提醒学 生及时更正；②学生作业教师要及时批改，及时反馈，对学困生应采用面对面批改方式，以 提高作业批改的实效性；③作业批改工整，严禁表述不清，字迹潦草，来防错批，漏批现象 发生；④以鼓励性评改为主，避免使用挫伤学生积