学前幼儿园_颜色朋友在哪里教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

明天出版社小班下册主题三《七彩乐园》次主题三《彩色的梦》 教学活动五《颜色朋友在哪里》 教学设计 活动目标： 1、能和同伴整齐地歌唱，感受替换歌词的乐趣。 2、巩固对几种常见颜色的认识。 教学重点：了解歌曲的内容，巩固对颜色的认识，用自然的声音演唱歌曲； 教学难点：替换歌词歌唱。 活动准备： 1、在活动室用彩色地垫铺地（红黄蓝绿色）； 2、正常区域布置，红色框子一个、红围巾一条。 3、《颜色朋友在哪里》课件，内含原唱音乐、伴奏乐以及幼儿演唱视频。 活动过程： 一、律动导入： 1、跟随《我的朋友在哪里》边带幼儿做找朋友的律动，并组织幼儿围坐在彩色地垫上。 2、谈话：刚才我们做了什么游戏？你找到了哪个好朋友？你能找到颜色朋友吗？ 二、学唱歌曲 1、学习歌词和节奏 （1）认识红色 教师手指地垫中间的颜色，提问：“这是什么颜色？”（幼：红色）“我们叫它‘红色朋友’，你认识红色朋友了吗？” （2）学习歌词和节奏 a、教师拍手说儿歌并按照歌曲节奏提问：“一二三四五六七，红色朋友在哪里？”随着幼儿的回应，教师引导幼儿说出“在这里，在这里，红色朋友在这里。” b、再次按节奏提问，幼儿按节奏回应，并手指地垫上的红色，初步掌握歌词和节奏。 c、让幼儿找一找老师身上的红色，教师按歌曲节奏提问，幼儿按节奏回答。 2、聆听并学习旋律 （1）聆听歌曲 a、完整聆听歌曲。师：“我们找颜色的游戏是一首好听的歌