学前幼儿园_我会骨碌碌教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

我会骨碌碌 活动目标 1.尝试滚动自己的身体，增强身体的协调性，知道滚动时自我保护的简单方法。 2.体验身体滚动带来的快乐。 活动准备 1.节奏鲜明、轻快的音乐。 2.物质准备：小刺猬头饰，粘球衣，钻爬筒，果子若干，筐子若干，垫子若干。 活动过程 一、做一做。 带领幼儿做骨碌操，引起活动的兴趣。 二、转一转。 1.组织幼儿自由探索身体上会转动的部位，并提醒幼儿保护好身体部位。 宝宝们长大了，开始学本领了，我先来考考你。我们身体的哪些部位会动呢？请你说一说，转一转。（手、脚、脖子、肩、屁股） 2.老师和幼儿一起尝试转动身体部位。让我们跟着音乐一起来转起来。 三、滚一滚。 1.尝试练习滚动身体，初步掌握滚的动作，知道滚动时自我保护的简单方法。 师：我们再来练一练滚一滚的本领。谁想来骨碌碌地滚一滚小身体？一会妈妈请小朋友都来滚动滚动小身体。宝贝们想一想，在滚动身体的时候要注意什么呢？怎么样保护自己呢？ 幼：要注意安全，保护好自己。要保护好头和脸。 幼：不能碰到别的小朋友，碰到就赶快躲开。 师：请宝贝们选一个碰不到别人的地方来试一试。 2.请一名幼儿演示滚动身体。 师：宝宝们用各种方法来滚动身体，都很棒！我发现有一只小刺猬滚动得特别好，请他来给大家展示一下。我先选一个空大的地方，轻轻坐，慢慢躺，身体放平滚一滚骨碌骨碌骨碌碌。 3.巩固练习，体验身体滚动的快乐。 幼儿自由练习滚动身体. 四、玩一玩 游戏：帮小刺猬采果子。 幼儿手膝着地向前爬，看见果子就侧身滚，是果子粘到背上。 1.师：刚才宝贝们学的本领都不错！旁边果园里果子都成熟了，想不想帮刺猬妈妈运果子呀？（想） 2.师：运果子之前呀，小刺猬们一定要用身体滚动的方法才行呢。也就是说小刺猬躺在地上骨碌一滚，身上就粘满了果子。运完果子之后呀，两个小朋友之间要互相帮忙把果子摘下来送到妈妈的小盒子里面。玩游戏的时候呀，一定要注意安全，碰到别人一定要躲开。小刺猬们，听清楚了吗？（听清楚了） 3.幼儿游戏。 五、歇一歇 师幼一起做放松运动。 师：果子可以怎么吃？（直接吃，榨果汁，做果酱...） 师：我们一起来做果酱。 洗一洗，揉一揉，搓一搓，削削皮，切一切，互相帮忙切一切，闻一闻，好香呀。 活动延伸 把果酱送给更多的人。 学情分析 《纲要》中指出，培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿园体育的重要目标。他们活泼好动，在平日的生活中，喜欢在床上或者地上打滚、翻跟头。孩子们在幼儿园里也感受到了集体生活的乐趣，他们喜欢和同伴跑跑、跳跳、滚滚。但由于年龄特点，他们身体的协调性、控制力还没有充分发展。设计这节课的目的就是通过让孩子身体骨碌碌的翻滚动作来发展孩子的动作协调性，让孩子得到身心的锻炼。因此，给幼儿搭建一个个有助于提高其自身协调性、灵活性的锻炼平台，更快更好地发展他们的身体控制能力，使他们在幼儿园能更快乐的生活至关重要。这节课来源于孩子的生活，结合本班幼儿的能力水平，我设计了本次活动《我会骨碌碌》。 教材分析 《我会骨碌碌》是省编教材小班上学期主题四《骨碌骨碌转》中的一个活动内容，《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位；培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。因此，给幼儿搭建一个个有助于提高其自身协调性、灵活性的锻炼平台，更快更好地发展他们的身体控制能力，使他们在幼儿园能更快乐的生活至关重要。 孩子们在幼儿园里已经感受到了集体生活的乐趣，他们喜欢和同伴跑跑、跳跳、滚滚。但由于年龄特点，他们身体的协调性、控制力还没有充分发展。结合本班幼儿的能力水平，我设计了本次活动《我会骨碌碌》。 教学目标： 1.尝试滚动自己的身体，增强身体的协调性，知道滚动时自我保护的简单方法。 2.体验身体滚动带来的快乐。 教学重点： 引导幼儿说出身体上会转动的部位。 活动难点： 能够垫子上连续侧身翻滚。 实施策略： 为了激发孩子们对活动的兴趣，《骨碌操》的准备活动；找一找，动一动的初步感知运动；尝试直线连续滚动运动；借助游戏《摘果子》，来搭建一个层层递进地锻炼平台，环节层层递进，环环相扣，这是本次活动得以成功的关键所在。在教学活动中，我使用了探索法，观察法，示范法、提问法、谈话法等，让孩子们在有趣味性、挑战性的活动中运动着，锻炼着，增强幼儿的自我保护意识，促进幼儿健康快乐的成长。 课后反思 《幼儿园指导纲要》指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位；培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标。因此，给幼儿搭建一个个有助于提高其自身协调性、灵活性的锻炼平台，更快更好地发展他们的身体控制能力，使他们在幼儿园能更快乐的生活至关重要。 我把活动的目标定位为：1.尝试滚动自己的身体，增强身体的协调性，知道滚动时自我保护的简单方法。2.体验身体滚动带来的快乐。同