学前幼儿园_小蓝和小黄教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小蓝和小黄 活动目标： 愿意看看、听听、讲讲、并能大胆想象和表述。 感受蓝、黄两色“拥抱”后的变化，体会和好朋友在一起的快乐。 活动准备： 《小蓝和小黄》ppt 蓝色、黄色、红色太空你若干，红、黄、蓝水粉颜料 音乐《找朋友》 活动过程： 认识好朋友. 出示蓝色、黄色、红色。你们认识它吗？跟它们打个招呼吧。 听听、看看，理解故事内容。 播放视频《小蓝和小黄》幼儿观看。 小蓝和小黄抱在一起，发生了什么变化？ 再次观察小蓝和小黄抱在一起发生的变化。 说说、玩玩，感受颜色的变化过程。 把椅子底下的小蓝和小黄请出来，让他们紧紧的抱在一起，看看有什么变化。用一句儿歌来记住（小蓝小黄抱一抱，变成绿色画西瓜） 出示橙子。这是什么？橙子是什么颜色？（橙色） 出示红、黄、蓝三种颜色 你觉得哪两种颜色在一起会变成橙色？分两组探索，验证结果。（红色、蓝色一组，红色、黄色一组） 探究两种颜色在一起的变化。 将两种颜色的太空泥紧紧的“抱”在一起,或将两种颜料水混合，观察其变化。 和你想的结果一样吗？谁能也给他们编一句儿歌呢？（小红小黄抱一抱，变成橙色画橘子）（小红小蓝抱一抱，变成紫色画葡萄） 4游戏“找朋友” 橙色是由哪两种颜色变出来的？绿色是由哪两种颜色编出来的？紫色是由哪两种颜色变出来的呢？ 选择自己喜欢的胸牌，贴在胸前。当出示橙色的时候，红色和黄色小朋友就要抱在一起。出示绿色时，黄色和蓝色就要抱在一起。出现紫色时，红色黄色小朋友要抱在一起。 5结束活动。 出示红黄蓝三种颜色，他们还有一个共同的名字三原色。正是因为有他们才让我们的世界变得更加美丽。 小朋友，回家的时候可以选择自己喜欢的颜色，和爸爸妈妈玩“抱一抱”的游戏，看看还能变出什么颜色。 小蓝和小黄 整个的教学活动过程都是围绕颜色展开，由浅入深、层层递进，衔接自然，环环相扣，紧凑。教师个人灵活多样的教学方法使课堂气氛非常活跃,幼儿通过动手操作来体验两种不同的颜色“拥抱”后所变成的新的颜色。非常符合《指南》中提到的“教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题”。 本节课是小班科学领域的一节探索活动，教师活动中为幼儿提供了动手操作的材料，通过分组实验，集体交流、谈话引导，再动手操作探索发现等灵活多样的教学形式来启发、引导幼儿紧紧围绕教学目标来开展活动。在整个活动过程中，教师为幼儿提供了一个非常宽松的环境，形成了良好的师生互动、生生互动的学习氛围。小班幼儿的好奇心，不断激励幼儿去探索，发现。在整节活动课中，老师和孩子一起去学习，去成长，探寻生活中那些奇妙的色彩。。 小蓝和小黄 孩子的世界就是七彩的乐园，他们对色彩绚丽的外界环境极为敏感、关注。在这一主题中通过“找找颜色”“奇妙的颜色”“我和颜色做游戏”等内容，鼓励幼儿运用各种感官感知自然界中丰富多彩的颜色，感受季节带来的色彩变化，发现颜色的奇妙变幻，享受玩颜色的乐趣。在春意盎然的季节里，让幼儿到户外走走、看看、说说，参与寻找、观察、操作与色彩有关的活动。 任何有美感的东西都少不了颜色的点缀, 最原始的三种颜色即:红、黄、蓝,这三种颜色经过混合能产生出许多颜色。但是其他颜色却不能调配出这三种颜色。让幼儿在操作中，感受两种颜色在一起，发生的变化。引导幼儿积极主动地关注周围事物、关心周围环境，激发幼儿探索、发现美的欲望和热爱自然、热爱生活的美好情感。 小蓝和小黄 在本节中，我认为幼儿在“玩”和“看”这两个环节中表现得比较活跃。幼儿通过亲身操作去发现和观察颜色的变化，去感受成功的快乐。在第二次操作环节中，让幼儿设定结果，去自主选择不同的材料才操作验证结果，这样更加深了幼儿探索的兴趣。但在材料准备上有些少，部分幼儿似乎还不尽兴。还想再玩一玩。纵观整个活动程序结构严谨、活而不乱。使幼儿能在轻松愉快的环境中体验学习的乐趣。但是在“找朋友”这一环节中，虽说是巩固环节，但是孩子们还没有记牢哪两种颜色在一起，能够变成什么颜色。游戏进行的不太顺利。前面还可以再加深巩固一下，再进行游戏。 作为一节科学活动，教师应注意多为幼儿提供自由探索的时间和空间。如果将这点不足进一步完善，相信教学活动的效果会更加好。在孩子的探索中，我认识到，幼儿做感兴趣的事情，才会有疑问，教师应提供持续不断的机会，支持他们发现问题、提出问题、解决问题。给幼儿提供广阔的空间，满足他们的探索欲望，让他们更好的去自主探索。教师做好幼儿的支持者、合作者和引导者。才会使他们的世界丰富多彩。