高中地理第二单元第二节大气圈与天气、气候教案鲁教版必修1.pdfVIP

第二节大气圈与天气、气候 教学目标： 1、 认识大气圈的组成与结构，理解大气的受热过程和大气运动形成的原因，了解气压带和 风带的形成和分布，理解海陆分布的影响及其季风的形成，掌握锋面、气旋、反气旋等 天气系统的影响。 2、 用图表说明大气受热过程；绘制全球气压带、风带分布示意图，说出气压带、风带的分 布；移动规律机器对气候的影响；运用简易天气图简要分析锋面、低压高压等天气的特 点 3、 通过合作学习、实验、集体讨论，增强学生保护大气环境的意识，增强学生地理探究、 学科迁移能力和学以致用的能力。 教学用具： 水、水杯、酒精灯、铁架等 教学重点、难点： 1、 大气受热过程和大气运动形成 2、 气压带、风带的分布，移动规律及其对气候的影响 3、 分析锋面、低压高压等天气系统的特点 教学过程 ： 创设情景，导入课题 1、王老师乘飞机到外地出差。在机场时还是细雨蒙蒙，起飞后不久后却是晴空万里，阳光 普照。 问题：你说说为什么会出现这种变化？ 2、8 月 29 日，“卡特里娜”飓风带着暴风雨席卷墨西哥湾，以超过两百公里的时速从美国 路易斯安那州南部海岸登陆， 包括路易斯安那州、 密西西比州、 阿拉巴马州和佛罗里达州在 内的南部 4 州受到不同程度的损害。飓风过后，新奥尔几乎变成一座废城 ，重建工作将难 以展开。据所知，飓风目前已造成数千人死亡。那么这种飓风是怎样形成的呢？ 老师相信：通过本节的学习，相信你会找到答案。 一、大气圈的组成与结构 背景设置： 1、回忆初中化学学科中介绍大气的主要成分是什么？有什么作用？你能说出还 有哪些对地球生命产生重要影响的大气成分？对生命有什么影响？ 2、宇航员进入太空所穿的宇航服有哪些功能？为什么需要这些功能？ 3、飞机为什么常常在 1 万米左右的高空飞行？ 学生广泛讨论，教师进行总结出大气的主要成分及其作用、大气的垂直分层及其特点。 教师总结。 （课件展示） 表（ 1） 大气的成分 作用 主要 氮 地球生物体内蛋白质的重要组成部分 成分 氧 人类和一切生物维持生命活动必需的物质 二氧化碳 绿色植物进行光合作用的基本原料；对地面起到保温作用 臭氧 能吸收紫外线，对地球上生物起到保护作用 表（ 2 ） 大气分层 高度（ KM） 气温垂直变 空 气 运 动 特 与人类的关系 1 化（高度增 点 加） 高层大气 平 流 层 密度小，气压低 电离层反射无线电波 -2000 — 3000 平流层 对流层 -50 递增 以 水 平 运 动 有利于高空飞行； 臭氧层保 — 55 为主 护地球生物 对流层 低 纬 ： 递减 对 流 运 动 强 天气现象复杂多变， 影响人 17-18 烈 类一系列生产活动 高纬： 8-9 活动：见图 2-2-5 ，寒冷季节，室外万木凋零，而温室内却春意盎然，你能说出温室保温的 原理吗？ 学生发表各自的见解。 集体讨论：根据所学的知识解释自然现象： 1、 在晚秋和寒冬，为什么霜冻出现在晴朗的夜晚？ 2、 初春的早晨，为什么农民在田埂上放烟雾驱赶昨夜的寒气？ 三、大气的运动 1、热力环流 实验展示：把半杯水放在酒精灯下加热，让学生观察水开的时候，水体是怎样流动的。 学生认真观察，讨论结论。 教师：假如是大气，也会产生如此运动，我们称为热力环流，它是大气运动最简单的形式。 让一位学生上黑板绘制大气热力环流图。