自制温度计演示实验设计专项方案.docVIP

演示试验 自制温度计 学情分析 这是学生接触物理第一学期，对物理感到好奇。学生乐学，对物理学知识有强烈求知欲，想学好物理知识。但因为受传统教育模式影响，她们也展现出很多缺点。如：思维不敏锐，不敢主动参与课堂，探索学习能力和实践能力较差，合作学习意识不够，自我主体意识不够等。 学生观察能力欠强，需要在教学中加强其观察能力和表示所观察到事物能力培养；学生逻辑思维能力欠强，需要立即引导学生 进行归纳、总结。 试验目标 知识目标：了解温度计工作原理 学会使用温度计测量温度 过程和方法：经过演示过程了解温度计原理，经过观察分析学会制作简易温度计并能学会使用温度计 情感态度和价值观：培养学生自己动手能力，学会观察能力，将理论和实践紧密相连思维 试验原理 液体热胀冷缩原理 试验器材 两个烧杯 中间有孔带橡皮塞小瓶 细玻璃管 红墨水 常温水 开水 冰块 刻度尺 统计笔 试验过程 试验步骤： 1 在小瓶中装部分水并滴加适量红墨水，（水量在小瓶三分之二处即可）使之带有红颜色。同时将插有细玻璃管橡皮塞塞住瓶口。简易温度计制成。 2 分别将提议温度计放入装有冷水和热水烧杯中，观察玻璃吸管中红色水柱改变情况，进而推知温度计原理。 3经过上面两步能够知道温度计原理，简单知道温度高低和水柱改变关系，却不能读出具体温度，那么我们怎样