《去年的树》教后反思.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《去年的树》教后反思 今天下午第二节课我讲读了第11课《去年的树》这篇课文。这是一篇短话，描写了一棵树和一只鸟是一对好朋友，鸟天天唱歌给树听，不幸的是树被砍了，几经周转被做成了火柴。鸟为了完成自己的承诺（来年春天还唱歌给树听），历经艰辛，终于找到了被燃烧成灯火的树，并给树唱了去年的歌。整个故事浅显易懂，学生一读就懂。那么，怎样才能将这篇童话教给学生呢，我采取了如下的方式：首先，让学生围绕题目质疑，并将他们的问题进行归纳整理板书在黑板上，他们的问题是1.去年的树是什么样子的？2.现在的树是什么样子？3.课文围绕树都写了哪些内容？接下来引导他们读课文。我先引导学生学习课文的第一至第四自然段。我读，学生带着问题（这几个自然段写了什么内容？）听。我读书的声音刚落，有三分之二的学生就举起了手。我先请学习不太好的学生回答。他说：“我读了树和鸟是好朋友。”“从哪可以看出他们是好朋友？”第一自然段就介绍了！”有学生用低低的声音说。“不对！”有学生立马反对。我便又找了一个学生程度不太好的学生来回答。“因为鸟要离开了，它在向树告别！”还有吗？”因为树还邀请鸟来年唱歌给它听。”说完了吗？”大家一下子沉默了，也没有人再举手了。“大