七年级数学上册第5章相交线与平行线5.1相交线2垂线教案（华东师大版）.docVIP

Page 5 2.垂线 【基本目标】1.使学生理解垂线的含义与垂线的画法； 2.能理解点到直线的距离，理解垂线段的意义； 3.能在学习中了解几何在不同情况下的分类，并能在一个三角形中作出三角形的高. 【教学重点】理解点到直线的距离以及垂线段最短. 【教学重点】垂线公理及垂线段最短的应用. 一、情境导入，激发兴趣 〔投影〕如图，取两根木条a、b，将它们钉在一起，固定木条a，转动木条b.当b的位置变化时，a、 b所成的角 是如何变化的?其中会有特殊情况出现吗?当这种情况出现时,a与b相交所成的四个角分别是多少度？ 总结归纳：有，当∠α＝90°时，所成的四个角都是90°. 【教学说明】在转动的过程中，必须注意到变与不变，什么变，什么不变，为什么，怎么变？当有一个角是直角时，另外三个角也是直角，这个在原理上必须让学生明白. 二、合作探究，探索新知 1.垂直定义 （1）显然，两条直线相交有一个角是90°是一种特殊的情况. （2）当两直线相交所构成的四个角中有一个为直角时，称这两直线互相垂直.两条直线互相垂直，其中的一条直线叫做另一条直线的垂线，它们的交点叫做垂足.如图，直线AB垂直于直线CD，记作AB⊥CD,垂足为O. 【教学说明】图形与语言的结合（转化）是几何中的一个难点，教师要进行示范. （3）在生产和日常生活中，两条直线互相垂直的情形是很常见的,如：〔投影2〕 你能再举一些其它的