西南财大会计学精品课程.docx

会计学》课程介绍 西南财经大学自 20世纪 80年代初开设《会计学》课程以来，已有近 30 多年的历史，是我国较早从事本科会计教学的高校之一，并列为学校重点建设的课程。 2000 年，本课程 被列入西南财经大学首批重点建设的精品课程（ 2003 年通过验收） ；同年，建立了会计模拟 实验室（ 2007 年评为四川省示范性实验中心） ；2004 年，本课程被评为四川省精品课程。 2009 年，本课程被评为国家级精品课程。 目录 TOC \o 1-5 \h \z 一、课程目标 1 二、课程性质与定位 1 三、专业要求 1 四、人才培养目标 2 五、课程设计思路 2 六、与前后课程的关系 7 七、课程特色 7 八、教学条件 7 九、教学方法及组织形式 18 十、课程考核形式 21 、课程目标 《会计学》是西南财经大学为经济学和管理学非会计专业学生所开设的一门历史悠久， 受益面广， 实践性强的学科基础课程， 融合了学生将来从事经济工作必须掌握的基本会计知 识。开设本课程的目的是让学生全面掌握会计的基本理论与基本方法。 非会计专业学生将来 不一定从事会计信息的收集和整理工作， 但是他们却是会计信息的使用者， 培养这些学生分 析和利用会计信息的能力远比生产会计信息的能力重要， 因此， 在会计学的教学中， 除了传 授会计基础知识外， 还要让学生了解会计所生产的信息所代表的经济含义， 通过各种形式的 讨论和案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生分工合作的团队精神。 1．通过向学生全面传授会计学的基本知识、基本方法和基本技能，为各经管类专业学 生后续的专业课程学习奠定良好的基础。 2．以会计学手工模拟、软件应用和综合实验等专业实验室为基础，将传统教学手段和 现代教育技术协调应用， 强调理论教学与实践教学并重， 重视在实践教学中培养学生的实践 能力和创新能力。 3．依据会计改革的新进展，适时更新课程教学内容，培养学生独立思考和自我学习的 能力，以及能够根据经济环境的具体情景灵活应用所学知识的能力。 二、课程性质与定位 《会计学》 课程是我校面向经济学、 管理学非会计专业开设的专业基础必修课， 是为夯 实基础、拓宽口径，按照“基础课设置打通经济学和管理学门类各专业”的要求开设的。本 课程在专业培养目标中的定位为： 1．会计能力培养和会计人格培养教育相结合， 通过职业教育， 使学生既具备实践能力， 又具备角色意识。 2．会计原理阐释与会计案例分析相结合，对实践性较强的教学内容，以案例为教材， 在课堂上进行分析， 并组织学生讨论。目的在于： 一方面提高学生融会贯通能力， 拓宽学生 分析问题的思路； 另一方面， 案例中不断出现的新业务也引导学生将考虑问题的思路不拘泥 于课本和现行的会计准则和制度，而是独立思考解决方案。 3．会计知识传授和会计法规传播相结合，向学生传播会计知识的同时，随时向学生补 充性地介绍一些会计法规， 目的在于让学生了解和熟悉会计法规， 能够得心应手地从事会计 工作。 三、专业要求 本课程是经济学专业、管理学专业的专业基础课。 四、人才培养目标 本课程的人才培养目标为： 1．形成结构合理、人员相对稳定、教学效果好的课程教师梯队； 2．编写规范的课程教学文件； 3．更新课程教学内容，使学生掌握学科基础理论和跟踪学科前沿发展，提高学生的科 研能力； 4．改革教学方式和教学方法，充分调动学生参与教学过程的积极性，做到理论与实践 相结合，课堂内师生的互动，课堂内与课堂外互动； 5．强化实践教学，提高学生的感性认识与动手能力。 五、课程设计思路 1．培养目标体现“基础理论够用、理论教学内容实用，注重实践教学内容”的特点 《会计学》 是经济学专业、 管理学专业的专业基础课， 为了让没有任何实践经验的学习 者转换角色， 满足应用性人才培养的要求， 我们在教学内容的组织与安排上有以下三个特点： 一是突出“一个主线” ，即以对外报告的会计信息生成为主线。 《基础会计学》 课程的第一章 要求教师以会计理论、 会计要素、 特别是财务报告为讲解起点， 引导学生先从感性上认识 “对 外报告的会计信息”是会计的“最终产品” 。整个课程从第二章开始是讲解“最终产品”各 个组成部分的“加工制造” ，用以说明本章学习的会计要素的确认、计量、记录与“最终产 品”的有机联系， 从而搞清楚会计报表中与本章相关的指标信息是怎样生成的， 每章结束都 重申该章所讲会计要素项目“在财务报告中的列示” ，从而突出会计“以对外报告的会计信 息的生成为主线”这一原则。二是坚持“两个统一” ，即理论教学与实践教学的统一，知识 传授与能力培养的统一。在矛盾统一体中突出矛盾的主要方面：在《会计学》的教学中，理 论教学课时分配 2/3 ，