七年级数学上册第2章有理数2.9有理数的乘法2有理数乘法的运算律教案（华东师大版）.docVIP

Page 5 2.有理数乘法的运算律 【基本目标】 1.使学生掌握有理数乘法的运算律，并利用运算律简化乘法运算； 2.使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则; 3.培养学生观察、归纳、概括及运算能力. 【教学重点】 乘法的符号法则和乘法的运算律. 【教学难点】 使用乘法的运算律进行简便运算. 一、情境导入，激发思考 1.小学里我们学习了哪些乘法的运算律？ 乘法的交换律，乘法的结合律和乘法的分配律. 2.计算4×8×25，说出你的所有的运算方法，你认为哪种方法最好？ 4×8×25=（4×25）×8=100×8=800 说明了合理运用乘法的运算律进行计算，可以使我们的计算变得简便. 3.那么乘法的运算律在有理数范围内也是成立的吗？ 【教学说明】让学生回顾所学的乘法运算律，再通过一个实例运用，使学生初步感知合理使用乘法的运算律，可以使计算变得简便. 二、合作探究，探索新知 1.（1）任意选择两个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列□和○内，并比较两个运算结果：□×○和○×□，有什么发现？（让学生尝试计算，得出结论） （投影显示）有理数乘法的交换律：ab=ba. （2）任意选择三个有理数（至少有一个是负数），分别填入下列□、○和◇内，并比较两个运算结果：（□×○）×◇和□×（○×◇），又有什么发现？（让学生尝试计算，得出结论） （投影显示）有理数乘法的结合律：（ab）c=a（b