《给教师的建议》读书心得感悟14篇[文].pdfVIP

《给教师的建议》读书心得感悟 14 篇 《给教师的建议》是为了解决中小学的实际问题， 切实提高教育、 教学质量， 专为中小学教师写了一本教育经典书。 以下是小编整理的 读书心得感悟，希望对大家有帮助！ 《给教师的建议》读书心得感悟篇 1 看了苏霍姆林斯基的《给老师的建议》 ，我从中受益匪浅，要想 做一个好老师，不但但是知识上的给予，更是要付出更多的热情，来 感化每一个学生，挖掘他们的巨大潜能。 首先，我要树立一个信念——天下没有笨的学生， 学生的心灵都 是美好的、善良的。我要发自内心地热爱我的学生，不管这个学生是 谁，不管这个学生成绩如何，不管这个学生长相如何、性格如何，我 都要公平地， 全心全意地爱他们。 我深知这种爱的力量对一个学生来 说是多么的重要。每一个学生都不愿意自己被老师忽视、遗忘，希望 自己在班上、在老师面前表现一下自己，证明给大家看，自己是多么 的优秀。其实这种需要是每个学生的正常的心理需要，作为老师，是 不能忽视这一点的。 我要毫不犹豫地爱我的工作，爱我的教学，如何去爱，这还是一 个很值得我去思索探究学习的一个问题。 当我是学生的时候， 我常常 会有讨厌上课的经历， 这往往是因为我讨厌这个老师。 为什么会讨厌 呢？——上课枯燥呆板，布置大量作业、知识含量低、知识范围窄、 知识老化、不懂装懂、架子大、单纯的知识灌输、教学方法单一、学 生学习积极性低等，往往是这一类老师的共同特征。现代的老师，显 然不能这样下去， 作为受过现代教育的新一代老师， 我要有现代的教 学。首先，我要学会研究教学——怎样让自己在课堂内最有效的发挥 ——我的学生能有最大的收获——不仅仅是知识的接受， 还要有学习 的热情、有主动学习的渴望、 有探究学习的能力以及有提升内心世界 的愿望。 课堂之前，我应该怎样做呢？我需要认真思考以下这些问题 ——“这节课我要教给学生什么？最重要的是什么？最难教的是什 么？学生最易接受的是什么？最难接受的是什？”“我应该如何最 大限度地调动学生的积极性、 主动性？最大限度地激起学生求知的渴 望？”“我的数学设计是否合理、完善，还有没有更好的设计方案 呢？其他老师又是怎样设计的呢？哪一点是值得借鉴的呢？别人的 为什么好呢？好在哪里？”“在课堂上如何有效地渗透积极的情感 态度价值观，让学生有一个美味的精神享受？”“如果发生突发事 件，我有什么应变措施呢？”……我都应该认有效地真对待， 作好充 分的思考与准备， 显然这一步要花费大量的时间和努力， 但是这一步 做的如何也直接关系到我的教学质量、教学效果。作好这一步，是至 关重要的，好的开始是成功的一半。 《给教师的建议》读书心得感悟篇 2 “书到用时方恨少，事非经过不知难。”对于我们教师而言，要 学的东西实在太多，而我们知道的东西又太少了。有人说，教给学生 一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不添加， 也有用尽的时候。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，“是固教 然后知困，学然后知不足也”。所以，读书吧。 按照我个人制定的读书计划，我读了《给教师的建议》一书，书 中每一条建议都充满教育智慧，事例生动、分析精辟，启人深思。从 中我明白了许多鲜明的教育观点， 在此从微观细节方面扼要谈谈几点 读书感悟。 感悟之一：成功教师应具备较高的综合素养 何为教师素养呢？苏霍姆林斯基从三个方面阐述教师的教育素 养：这首先是指教师对自己所教的学科要有广博的知识。 教师