《分数的简单计算》教学设计说明[文].pdfVIP

专业 .专注 《分数的简单计算 》教学设计 【教材分析 】：分数的简单计算是义务教育课程标准实验教科书 数学三年级上册第七单元第四课时的内容 。本课的学习基于学生对 分数的初步认识及分数同分母 、 同分子分母大小比较的学习基础以 及生活经验 。 【教学内容 】:义务教育标准实验教科书数学三年级上册 99— 100 页 【教学目标 】: 1 、通过学生的动手探究 ,小组合作等多种手段让学生理解同分 母分数的加减法的算理 ,掌握同分母分数加减法的计算方法 2 、通过情境教学让学生感受数学与生活的联系 3 、培养学生的抽象概括和逻辑推理能力 4 、使学生在运用知识解决问题的过程中体验获得成功的喜悦 。 【教学重点 】:同分母分数加减法和 1 减几分之几的算理 【教学难点 】:明白 1 减几分之几的算理 【教学准备 】:圆形纸片 、正方形纸片 、PPT课件 、彩色笔 【教法学法 】 在本节课中 ，我在教学方法上力求体现以下几方面 。 1、 从生活情景出发 ， 以卡通人物来吸引学生的注意力 。 2 、 大胆让学生自学 ，使全体学生处于课堂教学的主体地位 。 3 、 引导学生自己总结分数加减法的计算方法 。 4 、 在学生的反馈中 ，对于出现的问题给予及时的指导 。 . 学习参考 . 专业 .专注 在整个教学环节中 ，学生是学习的主体 ，为了发挥学生的主体 地位 ，我决定在教学中采取以下的学习方法 ： 1、让学生自己动手折一折 、画一画 、涂一涂 ， 以及利用自己的 眼睛观察课件中的动画演示自己归纳 、 总结分数加减法的计算方 法 。 2 、改变学生的学习方式 ，让学生在观察 、操作 、分析 、概括的 同时 ， 自己尝试对分数加法的计算 ，并让学生通过小组合作交流 ， 将分数加法的算理初步理出一条思路 。 3 、充分利用小组交流的机会 ，让学生增强合作学习的合作精 神 。 4 、给学生一个展示自我的平台 ，让学生自己充当老师的角色 ， 自己出题 ，学生自己解答 。 【教学过程 】: 一 、 创设情景 ，激趣导入 师 ：同学们 ，上课前我们先来听一首歌轻松轻松 ，好吗 ？（课 件播放音乐 ：生日快乐歌 ） 师 ：这首歌你们熟悉吗 ？今天是喜羊羊的生日 ，我们一起去给 喜羊羊过生日好吗 ？ 生 ：好 ！ 师 ：看 ！懒羊羊为喜羊羊准备了好多食物呢 ！有西瓜 、巧克