原创力文档中班科学活动《月饼专卖店》教学设计
活动名称：月饼专卖店
年龄段：中班 领域：科学
活动目标
1.能不受物体的大小、颜色和排列方式等因素的影响，感知5以内物体的数量。
2.能用观察、点数、比较等方法判断物体的数量。
活动重点：能不受物体的大小、颜色和排列方式等因素的影响，感知5以内物体的数量。
活动难点：能用观察、点数、比较等方法判断物体的数量。
活动准备
物质上的准备：1.小动物图片 2.各种口味的月饼3.月饼店PPt 4.菜单若干5.数字1—5。
知识经验的准备：引导幼儿与家长提前搜集一些带有数字的图片。
活动过程
看一看、数一数，能不受物体的大小、颜色和排列方式的影响，感知5以内物体的数量。
创设情境一:小老鼠开月饼店，数数各个口味的月饼有几个
创设情境二：小老鼠上餐
2.帮小动物排座位，能用观察、比较等方法判断物体的数量。
（1）创设情境三：小老鼠可忙了，想请小朋友帮小动物排座位。
（2）幼儿操作实验，看小动物们做哪张桌子最合适。
小结：虽然小动物和数字的形状不一样，但是它们数量相同所以应该放在一起。
帮小动物制作菜单，能手口一致的点数。3个凤梨味的月饼，4个红枣味的月饼，5个哈密瓜味的月饼，2个花生味的月饼。
4.再次巩固对“5”以内物体数量的认识—“颁发奖品”。
活动延伸
回家和爸爸妈妈一起找找生活中的数字。
中班科学活动《月饼专卖店》学情分析
经过对主题二《爱心小天使》一段时间的学习，幼儿在平时对数字已经有了一定的了解。而对于中班上学期的幼儿来说，已经能够正确理解5以内数的实际意义，但有时受各种因素的影响还不是很清楚，为此设计本次活动非常适宜。特将活动目标定位为：1.能不受物体的大小、颜色和物体和排列方式等因素的影响，感知5以内物体的数量。2.能用观察、点数、比较等方法判断物体的数量。
活动前需要充分的准备，不仅仅是物质上的准备，还有幼儿的经验准备与教师提问设计上的准备。
物质上的准备：1.小动物图片 2.各种口味的月饼3.月饼店PPt 4.菜单若干5.数字1—5。
知识经验的准备：引导幼儿与家长提前搜集一些带有数字图片。
提问设计上的准备：尽量使提问更符合中班幼儿的认知水平，语句简洁，语义童趣。
中班科学活动《月饼专卖店》教材分析
设计意图：
科学活动《月饼专卖店》来源于山东省教师指导用书（明天出版社）中班上学期主题二《爱心小天使》次主题《圆圆的月亮》。幼儿平时对一些数字很敏感，非常容易引发幼儿的游戏与学习。因此设计了本次活动，旨在以情景游戏贯穿始终，激发兴趣点，也作为一种手段，巧妙地运用到整个活动中。并提供多种操作性强、适合不同能力差异幼儿操作的材料，通过与同伴、教师之间的互动、交流。让幼儿在趣味中主动观察、操作，能用观察、点数、比较等方法判断物体的数量。
理论依据：
《３—６岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿科学学习的核心是激发幼儿探究的兴趣，培养探究能力。幼儿思维发展以具体形象思维为主，应引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。因此在开展《月饼专卖店》活动时始终以幼儿为本，把幼儿作为活动的主体，以情境游戏为活动的载体，以幼儿亲身体验，亲自操作为活动的重点，做到玩中学，学中乐。
教学目标：
1.能不受物体的大小、颜色和排列方式等因素的影响，感知5以内物体的数量。
2.能用观察、点数、比较等方法判断物体的数量。
活动重点：能不受物体的大小、颜色和排列方式等因素的影响，感知5以内物体的数量。
活动难点：能用观察、点数、比较等方法判断物体的数量
实施策略：
1.多媒体演示法---围绕教学重点“5以内物体的数量”，精心设计了问题，如：“小老鼠开的月饼店里不同口味的月饼有几个？”同时提问时考虑到不同层次的幼儿，设计了不同层次的问题。既照顾到全体幼儿，又考虑到个别幼儿。
2.情景游戏法---请小朋友帮小动物们安排座位，幼儿积极地投入到情景游戏中不知不觉中解决了抽象的科学问题，感知物体的数量，收获了知识与愉悦的体验。
3.操作法---帮助小动物制作餐单，动手试一试数字后面应该贴几个月饼。在自主探索、亲身体验中发现了数物对应。
4.游戏法---以小动物的奖励，来激发幼儿进一步巩固对“5”以内物体数量的认识。
中班科学活动《月饼专卖店》课后反思
中班科学活动《月饼专卖店》从活动开展前的选材分析、学情分析、课前准备、教学活动设计、课后延伸我都做了精心的钻研，从幼儿的年龄特点、知识水平、兴趣爱好等方面出发进行了各方面的备课。也为活动得顺利开展做好了前提准备，活动开展整体下来也基本在我的预想效果之中，虽然过程中也出现了许多小瑕疵，但活动目标基本完成，最可贵的是孩子们在活动中玩
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