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精品文档 精品文档 PAGE PAGE13 精品文档 PAGE 狂人日记 普宁二中 林妙妙 知识与技能： 1、理解文章中“吃人”的涵义。 2、了解文前小序的作用和小说的现代技巧特点。 3、通过人物形象和艺术特色的分析，理解狂人形象的特异性及其深刻意义。 过程与方法： 以“问题探究”为主要教学方法、培养学生问题意识。 情感态度与价值观： 教学重点：剖解狂人形象，体会小说的主题内题以及小说形式的创新。 教学难点：理解吃人本质，狂人真狂还是假狂。 课时安排：3课时 第一课时 一、鲁迅的思想及作品 1、鲁迅的思想 对国民的看法和对国民性的批判： 1）基本观点 中国群众永远是戏剧的看客和示众的材料。 2）问题的形成及来源 鲁迅以自己的切身体验和严峻思考，审视传统文化，对国民性的批判是其对民族更新改造思考的切入点。 3）行动方式：文化批评 通过各种途径，一针见血，不留情面。 批判国民性试图达到对国民精神的改造，是鲁迅创作中一以贯之的主题。 2、作品介绍 小说集：《故事新编》（理水 采薇 铸剑 非攻 奔月 出关补天 起死） 《彷徨》（祝福 弟兄 离婚 幸福的家庭 伤逝 长明灯 孤独者 高老夫子 示众 肥皂 在酒楼上） 《呐喊》（一件小事 狂人日记 鸭的喜剧 端午节故乡 孔乙己 药 阿Q正传 兔和猫 社戏 风波 头发的故事 明天 白光） 散文诗：《野草》（秋夜 影的告别 求乞者 我的失恋 复仇复仇