立德树人活动专项方案.docVIP

?城内小学好习惯养成教育活动实施计划 一、指导思想。 以《中共中央相关改革和加强中小学德育工作通知》精神为指导思想，以少年儿童生理和心理阶段新划分所提醒特征和规律为理论依据，以新课程标准和理念为准则，以现在我校学生思想实际为实践依据，以未来社会对少年儿童要求为教育目标，以提升整个中华民族素质为目标，主动探索小学阶段好习惯养成教育内容、方法、路径。经过采取多种形式有效教育路径和方法培养小学生良好行为习惯，凸现个性，培养一代新人。 二、小学生好习惯养成教育活动内容  所谓小学生好习惯养成教育，通常物指小学生道德品质和行为习惯养成和教育。从广义上说，小学生好习惯养成教育是指人基础心理素质、思想素质，包含思维方法、道德品质、行为习惯和生存能力，健康体魄培养和教育。狭义小学生好习惯养成教育单指人良好道德规范和行为习惯养成。而且尤其是指小学生道德品质和行为习惯养成。 具体划分为以下几点： 三、明确责任分工 1、校长办公室及大队部：组织学生开展形式多样内容丰富少先队活动，办好宣传阵地，加强宣传发动。 2、政教处：健全多个育人路径，组织好各类爱好小组活动；指导学生养成良好学习习惯。具体引导督促学生养成良好行为习惯；组织评选考评。表彰优异学生、文明班级。 3、教导处：加强学生上课、自习行为养成教育。 四、明确管理工作 1、明确目标，健全制度。建立全方面科学行为规范养成管理制度。 2、全方面教育，强化训练。各年级围绕学生学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯开展各类专题系列活动；学校重抓教书育人、服务育人、管理育人、环境育人；充足发挥少先队、大队部干部作用，主动探索以学生为主体民主管理模式，强化训练，养成良好道德行为习惯。 3、调查和研究。主动探索行为规范养成教育训练特色，加强队伍建设，重视理论和实际研究，培养研究型德育骨干，并起辐射作用。 五、小学生学习习惯养成教育内容： 1、学会倾听习惯 （1）上课时不做小动作，不做和学习无关事。（2）能认真倾听其它同学讲话。（3）能给主动评价（4）能仔细倾听老师讲解。（5）能按要求认真练习。 2、善于思索习惯 （1）上课用心听讲，认真思索，能主动讲话。（2）善于发觉，并能大胆发表自己见解。（3）课前能预习，不明白问题能做好标识。 3、勇于提问习惯 （1）勤于思索，勇于质疑，和人交流，不怕说错。（2）讲话时，身站直，口齿清，能用一般话，声音洪亮。（3）对不懂问题能主动向老师请教。 4、和人合作习惯 （1）能主动和同学、老师合作，共同处理问题。（2）和同学交流时，能尊重她人意见和见解。（3）能清楚地表示自己见解和见解。 5、自主读书习惯 （1）边读边想、圈点勾画。（2）和书交好友，广泛阅读。（3）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（4）珍惜书籍，不在公用书籍上乱写乱画。（5）早到学校后能主动早读。（6）常写读书笔记，重视知识积累。 6、认真书写习惯 （1）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。（2）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。（3）文字和符号规范，格式美观，符合老师要求。 7、自评互评习惯 在学习过程中，能用激励性语言评价、激励自己和她人。 8、搜集资料习惯 （1）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集和学习相关材料，拓宽本身知识面。（2）对搜集多种资料能进行分析、归类、整合。 9、动手实践习惯 （1）能主动、主动地完成教科书上所要求各类操作试验。（2）工具准备充足，不丢三落四。（3）能利用所学知识处理实际问题。 10、按时完成作业习惯 （1）在校时能完成作业再去玩，对作业中错误能即时订正。（2）尽早完成家庭作业，睡前交家长检验。（3）睡觉前对当日学习关键内容能进行回想。（4）认真完成，并仔细自查作业。 四、小学生行为习惯养成教育内容 1、举止文明习惯 （1）升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好（3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接收她人帮助时，能微笑着向她人致谢。（5）向她人请教时，态度诚恳。（6）不打架，不骂人。（7）不给同学起绰号。（8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（9）集合时做到“静、齐、快”。（10）观看比赛时能文明喝彩。（11）公共场所不大声喧哗。（12）不歧视身体有缺点同学，不看不起外地儿童。（13）不带危险物品上学。 2、老实守信习惯 （1）说了就能努力去做，信守自己诺言。（2）答应事设法完成时，能向对方说明原由，并用真挚态度向对方表示歉意。（3）借了她人东西能准期归还。 3、尊重她人习惯 （1）耐心听，不随便打断她人说话。（2）用心听，不一边听一边