七年级数学上册第2章有理数2.10有理数的除法教案（华东师大版）.docVIP

Page 5 2.10 有理数的除法 【基本目标】 1.使学生理解有理数倒数的意义； 2.使学生掌握有理数的除法法则，能够熟练地进行除法运算； 3.培养学生观察、归纳、概括及运算能力． 【教学重点】 有理数除法法则． 【教学难点】 1.商的符号的确定; 2.0不能作除数的理解． 一、情境导入，激发兴趣 1.有理数乘法法则是什么？ 2.计算： (1)(―6)×； (2)(-0.5)×(-1)××(-8)×； (3)(―3)×(+7)―9×(―6)； (4)÷(). 【教学说明】学生回顾有理数的乘法法则，进行有理数的乘法计算，对前面所学的知识进行回顾，通过（4）的计算，回顾除法运算的方法，为后面的探究奠定基础. 二、合作探究，探索新知 1.问题探究 “一个数与2的乘积是-6，这个数是几?”你能否回答?这个问题写成算式有两种： 2×( ?)=-6(乘法算式) 也就是 (-6)÷2=( ?)(除法算式) 由2×(-3)=-6，我们有(-6)÷2=-3.另外，我们还知道： (-6)×=-3. 所以，(-6)÷2=(-6)×.这表明除法可以转化为乘法来进行. 【教学说明】让学生通过具体实例的探究，找到除法和乘法的关系,除法可以转化为乘法来进行. 2.探索 填空： 8÷(-2)＝8×( )； 6÷(-3)＝6×( )； -6÷( )＝-6×； -6÷( )＝-6×. 【教学说明】