七年级数学上册第2章有理数2.6有理数的加法有理数的加法法则教案（华东师大版）.docVIP

Page 4 2.6 有理数的加法 1.有理数的加法法则 【基本目标】 【知识与技能】 1.了解有理数加法的意义，理解有理数加法法则的合理性； 2.能运用有理数加法法则，正确进行有理数加法运算． 【过程与方法】 1.经历探索有理数加法法则的过程，感受数学学习的方法； 2.通过积极参与探究性的数学活动，体验数学来源于实践并为实践服务的思想，激发学生的学习兴趣，同时培养学生探究性学习的能力． 【情感态度】 1.通过观察、归纳、类比、推断而得出有理数加法的法则，体验数学活动充满探索与创造性； 2.在现实情境中理解有理数加法法则，让学生感受有理数加法在实际生活中的实用性． 【教学重点】 有理数的加法法则. 【教学难点】 异号两数相加的法则． 一、情境导入，激发兴趣 1.一位学生在一条东西向的跑道上，先走了20米，又走了30米，能否确定他现在位于原来位置的哪个方向，与原来位置相距多少米？ 2.我们知道，求两次运动的总结果，可以用加法来解答，可是上述问题不能得到确定答案，其原因是什么呢？ 【教学说明】让学生通过画图来说明问题，使学生知道要确定结果，不仅需要距离，还需要方向. 二、合作探究，探索新知 1.全班交流:将研究结果进行整理，得到以下几种情形．为了把这一问题说得明确些，现规定向东为正，向西为负． (1)若两次都是向东走，则一共向东走了50米，他现在位于原来位置的东方50米处，写成算