二年级传统文化第1课太公家教.docxVIP

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2021-03-22 发布于天津
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第课太公家教节选教学目的一了解蒙学的有关基本内容及其伦理道德教育的特点二了解蒙学主要教材的内容及其特点三认识重读蒙学教材的现实意义教学重点和难点一蒙学伦理道德教育的特点二蒙学主要教材的内容及其现实意义教学准备多媒体课件教学过程谈话导入导语中国传统伦理道德以儒学为主体儒学极为重视教化主张通过教育培养社会成员良好的道德习惯形成良好的社会风尚达到化民成俗的目的而作为基础教育的蒙学尤其受到重视这就使我国古代的蒙学具有了明显的承载和传播同时期儒学伦理思想的特点事实证明我国古代蒙学的伦理道德教育是非常成功的

第 1 课太公家教《节选》教学目的：一、了解蒙学的有关基本内容及其伦理道德教育的特点 . 二、了解蒙学主要教材的内容及其特点 . 三、认识重读蒙学教材的现实意义 . 教学重点和难点：一、蒙学伦理道德教育的特点二、蒙学主要教材的内容及其现实意义教学准备：多媒体课件教学过程 1、谈话导入导语: 中国传统伦理道德以儒学为主体 .儒学极为重视教化 ,主张通过教育培养社会成员良好的道德习惯,形成良好的社会风尚 ,达到化民成俗的目的 .而作为基础教育的蒙学尤其受到重视 ,这就使我国古代的蒙学具有了明显的承载和传播同时期儒学伦理思想的特点 .事实证明 ,我国古代蒙学的伦理道德教育是非