高中化学电解质鲁科版必修一优秀名师资料.pdfVIP

高中化学电解质鲁科版必修一 第二节 电解质 一 ( 教材分析 ( 一) 知识框架 离子反应 的条件 酸、碱、盐的电离 离子 离子反应 离子方程式 水溶液能导电 ( 二) 新教材特点 : 新教材较旧教材相比，一其知识的衍变关系更具逻辑性，简 洁明了 ; 二是离子反应 简单离子方电解质 新引入了离子反应实质的实验探究分析 过程，注重对学生能力的培养 ; 三是在离子方程式书写概念 实例 的应用 程式的书 写 的教学过程安排上，较传统教学有新的、本质上的突破。 二 ( 教学目标 ( 一) 知识与技能目标 应用 1、使学生了解电离、电解质、离子反应和离子方程式的含义 ; 2、掌握离子反应发生的条件和离子方程式的书写方法，并能准确书写常见的 酸、碱、盐的电离方程式及相互间反应的离子方程式 ; -2-2-3 、了解常见离子 Cl 、SO、CO的检验方法并能应用于常见物质的推断。 43 ( 二) 过程与方法目标 1、通过稀硫酸与 Ba(OH)溶液反应实质的探究和白色粉末的鉴定，使学生学会 运用以实 2 验为基础的实验研究方法。 2、在电解质知识学习中，学会运用观察、实验、查阅资料等多种手段获取信 息，并运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。 3、通过“质疑”、“猜测”、“归纳”等活动，提高学生分析、联想、类 比、迁移以及概括的能力。 ( 三) 情感态度与价值观目标 1、能以“联想 ?质疑”激发学生的学习兴趣、能以“迁移 ?应用”让学生体验 学习的成功感、能通过“交流 ?研讨”活动，培养学生合作学习的意识 ; 能借助“知 识点击”让学习有余力的同学感受化学学习的无穷魅力。 2、通过对电解质知识框架中各知识点有序的衍变分析、推导，让学生感受到 化学学习中的逻辑美。 3、通过“身边的化学——电解质与细胞活动”，让学生感受到化学其实离我 们不远，它就在我们的身边，让学生关注化学与生命活动的联系。 三、教学重点、难点 用心 爱心 专心 ( 一) 知识与技能的重、难点 电离及电解质概念、电解质在水溶液中反应的实质、离子反应、常见酸、碱、 盐的电离方 程式及简单离子方程式的书写。 ( 二) 过程与方法的重、难点 形成解决问题的方法以及选择解决问题的思维路径 四、教学准备 ( 一) 学生准备 1、复习 初中化学酸、碱、盐部分中酸、碱、盐概念及复分解反应反应完成的 条件。 2 、预习 第 2 节 电解质。重点联系 P 38 的“联想 ?质疑”所提出的问题， 有的放矢的进行阅读与思考。 ( 二) 教师准备 1、 教学媒体、课件 ( 或积件 ) 、学生用的学案 ; 2、 相关演示实验器材及药品 五、教学方法 实验探究法、问题解决法 六、课时安排 3 课时 七、教学过程 第 1 课时 【复习引入】在物质的分类中，我们将纯净物分为单质及化合物，而化合物又 可分为氧化物、酸、碱、盐等 ( 边媒体演示边讲解 ): 单质 氧化物 纯净物 酸 化合物 碱 盐 而化合物还有另外一种分类方法，即根据在水溶液或熔融下能否导电，又可以 将化合物分为电解质和非电解质。从本节课开始，我们将学习有关电解质的知识。 【板书】 第 2 节 电解质 一、电解质的电离 用心 爱心 专心 【实验演示】盐酸、 NaOH溶液、 NaCl 溶液的导电性实验 【问题探究】为什么上述物质的溶液具有导电性 , ( 教师首先提供问题探究所必需的金属导电的知识背景