《话说千古风流人物》(2课时)教学设计.pdfVIP

《话说千古风流人物》 （2 课时）教学设计 【教学目标】 知识与技能： 1、通过讲述和评论风流人物，开阔视野、增长见识； 2、通过对各种丰功伟业进行分类，锻炼思维能力； 3、通过搜集相关资料，练习信息的搜集、筛选和整理能力。 过程与方法： 1、通过讲述、评价、辩论风流人物及其业绩，练习口语表 达能力； 2、通过“风流人物诗文朗诵”不断提高朗诵水平； 3、练习写作。 情感态度与价值观： 1、思考什么是真正的 “风流”，树立正确的偶像观、 英雄观； 在评价历史人物时坚持唯物史观； 2、激起对风流人物的景仰、渴慕之情，培植理想主义信念 和远大抱负。 【教学重点】 通过学生对伟人求学经历、创业经历、精神品格等的了解， 培养学生坚韧不拔的性格和树立目标后拼搏进取的精神，同时， 处理信息的能力也是这次活动的重点。 【教学难点】 学会客观、公正、全面、辨证地评价人物的方法。 【教学准备】 1．时间安排：应及早给学生布置准备任务，不要在活动前 几天才匆忙应付。 2．知识和材料准备：教师本人应首先注意多搜集资料，涉 猎相关的历史书籍，避免老生常谈。 3、将全班同学分成三组，各选出组长一名。 第一组同学通过书报、影视、网络等搜集伟人生平、经历、 业绩等，组长根据组员的搜集，精选出十名伟人，将他们的资料 做成 PowerPoint 演示文稿， 有能力的同学也可制成 Flash 动画， 着重展示伟人们求学、 创业的艰辛和他们坚韧不拔的努力。 组员 配合组长完成制作课件的工作， 每人将收集资料的过程及心得体 会好好整理一下，准备在课上交流。 第二组同学通过网络、 书刊等搜集伟人的名篇名作， 不理解 的地方尽量自己查工具书解决。组长在组员的搜集材料的基础 上，精选出五位伟人的作品， （根据作品的篇幅，可以酌情增减 人数）配上写作背景、 注释等，制成 PowerPoint 演示文稿或 Flash 动画，以备课上展示。 （制作课件时应有所侧重，主要能体现伟 人思想或是主要经历的作品。 ） 第一组和第二组同学可以将搜集的材料互相参照一下， 如果 两个组搜集的材料是关于同一个人的， 就由专人负责将搜集到的 材料组合到一起， 制作成的课件就是一个人从生平、 经历到作品 的完整展示。 第三组同学主要查找当地伟人的资料。 要求第三组同学利用 这一次机会或是访问当地老人， 或是采访相关领导， 为同学们讲 述故事，并借此查询本地其他历史上有记载的伟人及其主要事 迹。 第四组为“评价组” （5— 10 人），负责评价工作有序、自主 地开展。 以上工作由各组长负责，领导、督促本组人员完成。活动中 遇到的困难，尽量自己想办法解决，也可以找老师帮助。另外， 为使学生方便制作 PowerPoint 演示文稿或 Flash 动画，课代表 和微机老师联系， 安排一节课的时间到微机室去， 请微机老师指 导、帮助学生制作。 上述活动进行中， 课代表在班级中调查各组的准备情况， 将 各