null献给全体参加网上培训学习的同行生物教师.pptVIP

教研组集体备课时研讨的中心议题 如何变学生被动接受式的学习过程为教 师指导下的自主学习过程？ 2. 如何变重知识传承的教学过程为注重学 生创新思维能力培养的教学过程? 3. 教学中如何变注重展示教师的思维过程为注重展示学生的思维过程? 4. 课堂教学怎么设计(如何操作)?能使讲堂变学堂、师忙变生忙？ 体现新课程理念的课堂教学课例见二、三、四培训内容中的三位优秀教师的视频录像。 谢谢！ * 献给全体参加网上培训学习的同行生物教师: 锻 铸 健 康 刘锡志 健康，是人生的首要财富。运动健身胜过任何灵丹妙药，是青春的源泉。基于生命是动与静、吃与排的对立统一，运动、营养、休息、医疗四者的和谐适度乃健康之母。 恰如道德行为的价值永远高于道德认识一样，健身行为的价值也永远高于保健意识。通过科学地“吃”、高质地“睡”、恒常持久地“炼”，会促成身心素养的提高，赋予生命更大的意义。健康的身体靠健康的心态（豁达、乐观）来支撑。合理实践“吃”、“睡”、“炼”能切实有效地锻铸人的健康。我们无法选择“先天”，但却可以能动地造就“后天”。 祝您健康！ 领会课改精神 优化教学过程 校 长 教 师 教研员 学 生 四者之间关系的构想1（刘锡志、张庆岭） 学 生 校 长 教研员 教 师 太 阳 水 星 地球 金星 四者之间关