《有理数减法》教学反思.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《有理数减法》教学反思 《有理数减法》教学反思临高二中数学组 王文愫一、学习目标：1．经历探索有理数减法法则的推导过程。2．理解有理数减法法则，渗透化归思想。3．熟练地进行两个有理数减法的运算。二、教学过程1、复习有理数加法2、探究有理数减法法则的推导3、学生自学自讲自评课本例题4、 当堂练习检测学生掌握情况5、引导学生小结本节课的知识点。6、课后延伸 通过学生的反应，我认识到了自己课堂教学的优点与不足。先说说本节课我的教学思路：从学生熟悉的有理数加法出发，从已知引入未知，创设教学情境，有效调动学生学习的兴趣和积极性，激起学生自学的自信。学生通过自学自讲自评课本例题计算，激发学生的探索精神，提醒他们出错误的地方，又通过大量的数学练习，使学生在计算中再次熟悉减法法则。本课体现了学生为学习的主体，教师是教学活动的组织者，指导者，参与者。本课改变了以往学生被动学习，被动接受知识的局面。从学生的练习来看，大部分学生都掌握了有理数的减法法则，可是学生的认知水平毕竟存在差异，还有些学生在将减法转化为加法时，总是忘记减数要变为它的相反数 。因此，教学还需要不断的探索，不断完善。 需要改进的方面：1