《月亮和云彩》教学反思.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《月亮和云彩》教学反思 《月亮和云彩》教学反思 三亚市天涯区红塘小学 一年级语文  此次参加 赛课活动，我执教了一年级《月亮和云彩》的第一课时，接到这样的上课命题，我当时有些惆怅与纠结。第一课时难“出彩”似乎为老师们所公认，因而，现在的公开课，很难寻觅到第一课时的踪影。再说，这又是一篇新的教材。该怎么上好第一课时呢？心里很没底。  我先找来《语文课程标准》细细研读，定位教学目标。依据《语文课程标准》提出的低年段教学目标，结合本年段的学情，低年段第一课时的教学目标主要有：导入新课、初读课文、生字新词教学和质疑问难。如何紧扣课标的学段目标，既强基固本，彰显低年段的特色；又能突破千课一面的模式，高效地完成这四项教学目标呢？我暗暗告诫自己：一定要探寻突围之路，才能领略第一课时教学的别样风景。 于是，在张海峰教研员的具体指导和学校集体备课组同事的帮助下，我紧扣低年级段的教学目标，认真研读教材，立足一年级的学情，制定了本课第一课时的相应教学目标。采用难点逐一突破法，一一展开教学。 谁都知道新课的开场很重要，第一锤就应敲在学生的心灵上，像磁石一样把学生牢牢地吸引住。因此，如何设计导入新课的环节，