数学四年级《角的度量》教案.docVIP

精品文档，助你起航，欢迎下载关注！ 精品文档，助你起航，欢迎下载关注！ PAGE / NUMPAGES 精品文档，助你起航，欢迎下载关注！ 最新-数学四年级《角的度量》教案 数学四年级《角的度量》教案 作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是本人为大家收集的数学四年级《角的度量》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 数学四年级《角的度量》教案1 教学目的 1、体会引入量角器的必要性，认识量角器。 2、会用量角器测量各种角的度数。 教学重点 会用量角器量角。 教学难点 正确使用量角器度量角的度数。 教学过程 一、复习准备 1、你能迅速判断下面的哪个角大吗？（投影出示） 2、用硬纸片剪出一个小角分别去度量∠1和∠2的大小。 3、与同学交流度量的结果。 第①组∠2比∠1大，能迅速看出。第②组学生的答案会不一致，其实∠1=∠2，又因为摆的方向不同，边画的长短不同，学生是不能迅速看出的，由此导入新课。 二、教学新课 1、认识量角器。 （1）刚才我们看出第①组中∠2＞∠1，究竟大多少呢？还有第②组是∠1大还是∠2大？这些问题的解决都需要我们对角进行度量。（揭示课题：角的度量） （2）度量角的工具是量角器。（老师投影实物，有机玻璃量角器）计量角的大小的单位