学前幼儿园_猜猜哪是左和右教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

大班上主题五《什么联络你我他》次主题二《绿色通道》教学活动五 《猜猜哪是左和右》 活动人数：18人 活动时间：30分钟 活动目标： 1.学习正确区分左和右。 2.发展幼儿的细致观察和辨别能力，体验与同伴一起玩的乐趣。 活动准备： PPT课件 幼儿对左右知识经验的准备 激光灯 活动重难点： 此次活动重点是引导幼儿学习正确区分以自身为中心的左和右；活动难点是发展幼儿的细致观察和辨别能力，体验与同伴一起玩的乐趣。 活动过程： 一、播放课件，左右精灵魔术表演，激发幼儿活动兴趣。 师：今天老师给小朋友请来两位小客人，看看他们为你们带来了什么惊喜呢？ 播放课件，两个小精灵魔术表演，幼儿尝试分辨左和右。 二、一起玩“我说你做”的游戏，找找身上的左和右 1.幼儿自由说一说身上分左和右的部位 师：你们知道身上还有哪些部位是分左和右的？（眼睛、耳朵、脚、胳膊等） 师：现在左左和右右有话要对小朋友说呢…… 2.游戏“我说你做” 左左：你们都能分清楚吗？现在请赵老师来考考大家，一起来玩“我说你做”的游戏，可以吗？那我和右右就在一旁看看小朋友表现的棒不棒？ 师：你们准备好了吗？听口令，举起你的右手，用你的右手摸摸右边小朋友的肩膀；你的左脚跺三下，摸摸你的左耳朵。（教师和幼儿一起纠正错的动作） 游戏结束了，让我们听一听“左左和右右”对小朋友的评价如何呢？ 三、游戏：一起争当小小兵 右右：游戏中小朋友们变现的很出色，只是有个别小朋友对左和右分辨的还不是很清楚。(播放课件) 左左：接下来左左我有一个问题，你们喜欢当小小兵吗？那请赵老师和小朋友一起玩争当小小兵的游戏，看一看小朋友能不能成为一名合格的小兵？（播放课件） 1.师幼左右动作简单练习 师：现在请各位小兵集合：向左看齐，向前看！向右看齐，向前看！稍息！（你向前迈出的是哪只脚？） 2.幼儿示范并学做动作。 师：要想成为优秀的小兵应需要什么本领呢？ （1）幼儿讨论优秀小兵应具备的本领（打枪、匍匐前进、打拳等） （2）个别幼儿示范动作，大家齐练习。 （例如学做射击、匍匐前进、打拳的动作，侧重朝着左边或右边练习） 四、闯关游戏：幼儿看图辨左右，并了解以他人为中心的左右 师：刚才练习的本领让你们变得更出色了，现在赵老师接到左左和右右一个任务：我们听一下会是什么任务呢？（需要爬过山洞、选择正确的小路到达对面的营地，进入房子穿越迷宫、拿到红旗则成功。） 1.出示地图，引导幼儿仔细观察图片辨别左右。 依次出示山洞、小路图片，引导小兵们要认真观察，分别辨别左右完成任务。 2.出示手势密码锁，克服障碍，引导幼儿辨别左右手。（让幼儿仔细观察图片中的手和自己的左右手哪个对应） 简单认识自己的手心和手背 分别出示手心和手背的图片，引导幼儿辨别左右 教师小结：通过和自己的左右手对比进行辨别；还可以看手心和 手背的大拇指向内向外的方向辨别左右。 3.穿越迷宫，幼儿了解以他人为中心的左和右 教师小结：所以，如果我们站在对立面，你所看到的左右方向和老师的方向是相反的。 五、幼儿回归生活，拓展左右知识经验。 师：我们接着看看生活中可以用到的左右。（如上下楼梯靠右走，交通标志等） 活动延伸： 观察并寻找幼儿园中用到的左右标志，并和其他小朋友一起分享左右知识经验。 大班上册 主题五 次主题二 教学活动五 《猜猜哪是左和右》教材分析 幼儿科学教育活动是幼儿认识周围世界，获取知识与经验的重要途径，在实现幼儿园培养目标上发挥了重要的作用。幼儿园科学教育作为幼儿园全面发展教育的重要组成部分，是教师有目的、有计划地组织幼儿主动地参与各种科学探索活动，以丰富幼儿的科学知识与经验，发展智力，培养幼儿对科学的兴趣和科学探索精神的教育过程。 孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿，思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。他们在游戏的时候，常常会分不清左右，对自己的身体的左右也不是很清楚，为了引导孩子能够清楚区分左右，特设计此活动。我利用幼儿已有的生活经验启发幼儿进行学习，通过小精灵的魔术表演来激发幼儿的学习兴趣；采用不同的游戏形式充分调动幼儿参与、探索的积极性，让幼儿在游戏中观察、辨别和体验左和右。 大班上册 主题五 次主题二 教学活动五《猜猜哪是左和右》教材分析 《猜猜哪是左和右》是山东省幼儿园课程，大班上册主题五《什么联络你我他》，次主题二《绿色通道》中的一节科学教育活动课。孩子是认知的主体，但作为大班的幼儿思维特点以具体形象为主并向抽象逻辑思维过渡，其意识、能力还不是很强，尚处于探索的状态。大班幼儿已有初步的左右意识，为了让幼儿初步掌握以自身为中心区分自己身体的左右，我设计了本次教学活动。 活动中，我以小