学前幼儿园_好玩的塑料袋教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

好玩的塑料袋 目标：1培养幼儿大胆尝试、探索的能力。 通过活动培养幼儿丰富的想象力、创造力，让幼儿体会游戏的乐趣，体验塑料袋的好玩。 重难点： 培养幼儿探索能力，让幼儿体验塑料袋的好玩。 活动过程： 一:出示塑料袋。（师：小朋友看，这是什么？） （你们平时在哪见过塑料袋？他都有什么作用呢？） 师： 塑料袋除了能装东西外，你们还能想出哪些好玩的方法呢？请小朋友自由探索。播放PPT。 二：（1）幼儿展示自己用塑料袋探索的声音。 师：请小朋友自己探索一下这样的声音怎样用塑料袋子发出来呢？播放音乐，等音乐停止的时候请所有小朋友停止坐好。 师：你是怎么发出来的声音？像什么样的声音？ 幼儿合奏《两只老虎》 师：我们一起来合奏一首好听的儿歌吧。 三：出示图片。 师：塑料袋不但能发出好听的声音，还能变成我们的玩具。 PPT 图片 杠铃。师：这是什么？看哪个小朋友能第一名把手里的塑料袋子变成图片上的器械。 PPT 图片。 沙包。 PPT图片。毽子 四：塑料袋子装饰。 师：小朋友塑料袋子好玩吗？他还有一个神奇的本领就是会变魔术。让我们一起来看一下。 出示PPT 塑料袋子做的装饰品。 （PPT图片若干张。） 师:塑料袋子变成了什么？ 老师这里也有一块需要装饰的爱心板子。请小朋友用自己手中的塑料袋帮老师一起来装饰吧。 师：装饰完了，好漂亮啊。 五：谈塑料袋子的污染。 播放PPT，让幼儿观看塑料袋子带来的污染、危害。 请小朋友说一说污染带来的危害，我们应该怎样做？ 小结：小朋友平在日常生活中我们要尽量减少塑料袋的使用，因为塑料袋到处乱扔会造成视觉污染，而且 塑料结构稳定，不易被天然微生物菌降解，在自然环境中长期不分离。这就意味着 废塑料 垃圾如不加以回收，将在环境中变成污染物永久存在并不断累积，会对环境造成极大危害。 结束部分： 和幼儿一起把装饰好的爱心板子送入教室。 学情分析：? 在日常活动中，我们经常需要用到塑料袋，然而也时常看到孩子们把塑料袋拿来当玩具，他们有的把塑料袋当风筝，有的把塑料袋套在腿上跳，捕捉到这个兴趣点后，我有意识的观察过孩子们的反应，发现孩子们玩得比较局限，但依旧兴趣浓厚。中班的孩子喜欢探索喜欢发现，有好奇心和求知欲，对动动、做做非常感兴趣，动手能力强，对塑料的玩法的探索让他们亲身体验到塑料袋的多种玩法，从而提高了他们的探索能力。 好玩的塑料袋教材分析 本节活动选自山东省编新教材主题三《寻找小秘密》中的次主题一《空气的秘密》中的一节教学活动《有趣的塑料袋》。 现在人们普遍认为幼儿教育的价值不应该注重静态知识的传递，而应该注重儿童的情感态度和探究问题解决的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处的培养上。因此，在本节活动中特别注意活动内容“源于生活，源与兴趣”。根据以上情况便生成了“有趣的塑料袋”这个活动。目的在于，让幼儿利用生活中的材料，激发他们的探究性趣，培养他们的创造力。 《刚要》中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动的接受者，活动中必须与幼儿的兴趣、需要以及接受能力相吻合。引导幼儿向最近发展区发展。在日常活动中，我们经常需要用到塑料袋，然而也时常看到孩子们把塑料袋拿来当玩具，他们有的把塑料袋当风筝，有的把塑料袋套在腿上跳，捕捉到这个兴趣点后，我有意识的观察过孩子们的反应，发现孩子们玩得比较局限，但依旧兴趣浓厚。中班的孩子喜欢探索喜欢发现，有好奇心和求知欲，对动动、做做非常感兴趣，动手能力强。 好玩的塑料袋课后反思 结合中班幼儿的年龄特点和幼儿的喜好，设计了综合活动“好玩的塑料袋”。塑料袋是日常生活中随处可见的资源，许多人除了用塑料袋装东西以外就把它随手扔到垃圾桶里面去了。在本次活动中，我们充分利用塑料袋启发幼儿想出不同的有创意的玩法，让幼儿在玩中兴趣高，想象能力、创新能力得到很好的发挥，并在活动中培养了幼儿的环保意识。? 中班活动“好玩的塑料袋”活动目标是：?1培养幼儿大胆尝试、探索的能力。2、通过活动培养幼儿丰富的想象力、创造力，让幼儿体会游戏的乐趣，体验塑料袋的好玩。 ? 活动的第一个环节是幼儿自由探索塑料袋的玩法。我先让幼儿探索一个人玩塑料袋的方法，第一个环节主要是探索塑料袋能发出不同的声音，为了提高幼儿的兴趣在探索后，让小朋友共同合作随着儿歌的节奏发出不同的声音。第二个环节中出示图片，让幼儿把塑料袋子变成好玩的好玩的户外器械玩：在图片的引导下，幼儿探索其玩法，玩完后我对幼儿提出要求，结合指南中的目标对其进行考核。进一步激发幼儿的游戏兴趣，第三大环节是塑料袋大变身，变成漂亮的蝴蝶结，窗帘等装饰材料。并且让幼儿亲身体会塑料袋装饰带来的美感，让幼儿帮助老师装饰爱心板子。第四个环节塑料袋带来的污染，并进行环 保教育。?