学前幼儿园_动一动真有趣教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《动一动真有趣》 活动设计 小班幼儿对爬、滚、跳等动作特别感兴趣,根据这一特点,我开展了《动一动真有趣》活动，通过幼儿自己的身体运动及模仿小动物运动，让幼儿在游戏中体验运动带来的快乐以及各种运动的基本动作要领,通过观察身边运动的事物,让幼儿了解运动的多样性,进一步提高运动的兴趣,了解运动对我们身体的好处。 《动一动真有趣 》 小班健康领域 【活动目标】 探索身体的哪些部位能动，能用这些部位做一些体育运动。　2、能根据儿歌内容模仿动作。　3、知道运动能使人健康。【活动重难点】重点：模仿有趣的运动，体验运动的快乐。难点：引导幼儿探索身体的哪些部位能动，并用这些部位做体育运动。 【活动准备】 音乐 2、教案PPT、动物头饰12个、铃鼓1个 【活动过程】一、播放音乐《和快乐在一起》，师幼随音乐做动作入场。师：孩子们，让我们一起随着快乐的音乐动起来吧。拍手入场做动作入场。二、引导幼儿自由探索身体哪些部位能动，鼓励幼儿用这些部位做体育运动。　1师：请你跟我这样做！请小朋友手拉手围圈做好。 2 请幼儿说说运动的部位。教师：小朋友，想一想，刚才你们都用身体的哪些地方做运动了？你们身体的哪些地方会动呢？ 幼儿边说师边做，并鼓励幼儿一起动一动头、脖子、胳膊、手、腰、腿、脚、肩膀等。三、鼓励幼儿模仿有趣的运动，体验运动的快乐。1.播放动物PPT，请幼儿学一学小动物的样子教师：其实，不光是我们小朋友喜欢运动，小动物也非常喜欢运动。我们来看看都有哪些小动物来了呢，它们会做什么运动呢？我们也来学一学吧！　2.教师带领幼儿模仿小动物的动作，并结合铃鼓。让小朋友做到铃不想，我不动，按指令做动物。 分角色表演。请小朋友做自己选择喜欢的头饰，分角色表演，做动作。　四。播放《雪绒花》音乐，放松。教师：小朋友，我们做了这么多运动，是不是有点累了，让我们来放松一下吧。　教师小结：能锻炼我们的身体，使我们的身体更健康、让我们更快乐，使我们茁壮成长，所以小朋友一定要多参加运动，坚持锻炼身体。活动延伸 活动结束后请小朋友们去幼儿园的操场上运动。  动一动真有趣 学情分析 幼儿情况分析： 小班幼儿年龄在4岁左右，他们处于典型的游戏年龄阶段，是角色游戏的高峰期，他们对游戏特别感兴趣，平时总喜欢把自己想象成故事中的某一角色。因此，我想通过本活动，让幼儿在动中体验游戏的乐趣，运动的快乐 《动一动真有趣》 教材分析 一、本活动的意义。 我上课内容是明天出版社小班下学期，第四主题《快乐宝贝》中的《动一动真有趣》，该活动属于健康领域，是通过模仿几种有趣的运动体验运动的快乐，能根据儿歌内容快速反应做动作并知道运动能使人健康。活动从小朋友自己的小身体动起来入手，探索身体能动的部位，还观察小动物的运动方式，这很符合小班小朋友的年龄特点，又抓住他们的心理特点，生活学习中我们会经常看到小朋友学小动物的动作并乐在其中。又考虑到现在是手口足病主要预防时期，健康是最重要的，因此我选择了这一活动。 二、本节课的价值及理论依据 健康对幼儿成长来说是最为重要的，让幼儿活泼健康地成长更是幼儿园工作的根本宗旨。运动是促进幼儿身体发育、增强体质、帮助幼儿健康发展的重要手段。本活动从引导入手让幼儿喜爱运动，体验到运动的快乐，知道运动能使人健康，以达到目标的实现。 《 \t /HTML/_blank 幼儿园教育指导纲要》指出：“用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。”小班幼儿活泼好动，但因身体发育尚不完善，整体动作水平较低，运动能力相对较差且不稳定。因此，我选择《动一动真有趣》这个活动，通过探索自身各部位的运动，模仿几种有趣的运动，提高幼儿动作的协调性、灵活性，满足幼儿好动的心理需要。 三、教学目标、重难点。 根据小班幼儿发展特点，我将本次活动的目标定位在： 1、?? 模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。 2、? 能根据儿歌内容快速反应做动作。 3、???知道运动能使人健康。 重点：本活动重点是能模仿几种有趣的运动，体验运动的快乐。是能根据儿歌内容快速反应做动作。 难点：是能根据儿歌内容快速反应做动作 四、　实施策略　　 本活动运用情境教学法、启发提问法、动静交替法、探索实践法、角色模仿法等多种教学方法，整个活动力图为幼儿创设一个宽松、自然、生动、有趣的 \t /HTML/_blank 游戏环境，引领幼儿主动探究，让幼儿在说说、做做、学学的轻松氛围中获得积极的情感体验、积累基本的运动经验，实现自主、协调发展。 动一动真有趣 活动反思 小班年龄段正是喜