桂美版小学美术一年级下册13课 阿姐的衣服真漂亮教案.docVIP

13《阿姐的衣服真漂亮》 ? 一、教材分析? 本课属于造型·表现学习领域。? 根据新课标对设计应用课的要求，结合低年级学生的特点，以“三月三”学生穿着民族服装参与活动的视频导入，激发学生对本课的兴趣。认识民族服饰的颜色、款式、花纹，从而了解服饰文化内容及民俗习惯。观察民族服饰后，先用对称法剪出一套衣服，再在衣服上添加纹样及颜色。最后将学生作品粘贴到一幅《民族大团结》的画报上作为展示，让学生感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。 本课学习对象是一年级学生，学习重点主要放在激趣上。通过丰富生动的图片、录像资料及动手实践，将美术学科与语文等学科整合。 整个教学中，教师起穿针引线的作用，组织学生进行有目的的欣赏、探索、创作、评价活动，让学生在活动中发展感知能力、形象思维能力、合作能力，培养探索、创新精神和民族团结精神，体验合作、探究、发现的愉悦。? 教学目标? 1．知识目标：认识少数民族服饰的色彩、款式、花纹。 ?2．能力目标：能结合剪纸、绘画等方式绘制出具有少数民族特色的服饰。? 3．情感目标：通过初步了解民族服饰文化，培养学生民族团结、热爱祖国的精神。 三、学情分析? 小学一年级学生，思维活跃，想象丰富，但动手能力欠佳，教师将看、画、做、玩融为一体，强调体验性，丰富学生的感受。 四、教学的重点与难点? 重点：初步了解民族服饰的特点及其文化，绘制少数民族服饰。 难点：区分少数民族服饰与普通服饰的区别，绘制具有少数民族特色的服饰。 五、教学具准备? 教师：课件、教具、移动展板等。? 学生：勾线笔、剪刀、胶水、彩笔等。 六、教学过程? （一）视频导入? 1.教师播放“三月三”学生穿着民族服饰参与活动的视频，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉悦的课堂氛围。并提问：这些漂亮的少数民族服饰有什么区别？? 欣赏感知 民族服装和普通服装有什么不同呢？ 教师总结：色彩、款式、花纹的不同。 展示图片并提问这些服装的款式有哪些？ 教师总结：套装、连衣裙、长袍...... 分别请身穿少数民族服饰的学生和身穿校服的学生上台展示，让其他同学观察衣服上的花纹装饰在什么位置？ 教师总结：领口、袖口、腰、裙摆、裤脚处有精美的花纹。 观察自己或同桌的衣服，结合ppt上的图片，思考衣服上的花纹都有什么图案？ 教师总结：苗族服饰是所有民族服饰里最华丽的服饰，有三角形、菱形等几何纹；有花朵、叶子等植物纹，象征着人们对美好事物的向往；还有一圈圈的太阳纹，代表着光明与温暖。? （三）示范? 1.用上节课学习的对称剪法把纸对折，强调开口向右边，在左边画出衣服。 2.用剪刀沿着轮廓剪下（同样的方法做裙子或裤子）。 3.把衣服搭配在一起，强调在领口、袖口、腰、裙摆、裤脚这些位置添加具有少数民族特色的花纹。 （四）实践 1.教师将几套民族服饰作品于白板上让学生参考，设计一件具有民族特色的衣服。 （五）作业展示、评价 由组长收齐学生作品并粘贴到一幅《民族大团结》的画报上作为展示，学生自评讲述创作构思，教师点评给予肯定；学生互评作品，发散学生思维，教师总结给予肯定。 （六）课堂小结、延展 每个少数民族都有自己的民族服饰，代表着不同的民俗文化。在我国民族融合的今天，同学们在课后可以再往小模特身上添加一些民族饰品，学习少数民族舞蹈，并且多了解少数民族文化，热爱祖国，营造民族大团结的欢乐气氛！ 板书设计 阿姐的衣服真漂亮 色彩：鲜艳 区别 款式：套装、连衣裙、长袍......（贴图） 位置：领口、袖口、裙子下摆、裤脚（贴图） 花纹： 图案：几何纹、植物纹、太阳纹......（贴图） 步骤：1、折画 2、剪 3、装饰花纹 （贴图）