四年级数学上册4三位数乘两位数第3课时积的变化规律课件（新人教版）.PPTVIP

第四单元 三位数乘两位数 第3课时 积的变化规律 6×2＝ 6×20＝ 6×200＝ 10×4＝ 5×4＝ 12 120 80 40 1200 20 20×4＝ （1） （2） 口算。 认真观察刚才的算式，按下面方法思 考研究： 1、按照自上而下的顺序分别观察这几个算式，其中一个 因数有何特点？另一个因数有何变化？积有何变化？ 2、你能总结出其中的规律吗？ (1)6×2=12 6×20=120 6×200=1200 ×10 ×10 ×10 ×10 2 200 20 12 120 120 1200 ×100 ×100 20 2 200 12 1200 第（1）组题中，第2、3题同第1题比，第二个因数分别乘了10、（ ），积也分别乘了（ ）、 （ ）。 100 10 100 从上面的例子，你发现了什么规律？ 两个因数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。 根据8×50＝400，直接写出写出下列各题的积。 16×50＝ 800 32×50＝ 1600 （8×2） （8×4） （400×2） （400×4） (2)20×4=80 10×4=40 5×4=20 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 20 5 10 80 40 40 20 ÷4 ÷4 10 20 5 80 20 第（2）组题中，第2、3题同第1题比，第一个因数分别除以了2、（ ），积也分别除以了（ ）、 （ ）。 4 2 4 从上面的例子，你发现了什么规律？ 两个因数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也要除以几。 根据8×50＝400，直接写出写出下列各题的积。 8×25＝ 200 2×50＝ 100 （50÷2） （8÷4） （400÷2） （400÷4） 两个因数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也要乘（或除以）几。 两个因数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也要乘几。 两个因数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也要除以几。 谁能用一句话将发现的两条规律概括为一条？ 1. 先算出每组题中第1题的积，再写出下面 两题的得数。 12×3＝ 120×3＝ 120×30＝ 48×5＝ 48×50＝ 48×500＝ 8×50＝ 8×25＝ 4×50＝ 36 360 3600 240 2400 24000 400 200 200 2.下面这块长方形绿地的宽要增加到24米，长不变。扩大后的绿地面积是多少？ 8米 560平方米 560÷8=70（米） 70×20=1680（平方米） 答：扩大后的绿地面积是1680平方米。 560平方米 8米 560平方米 8米 560平方米 8米 24米 一个长方形的果园，如果长不变，宽要增加到24米，扩大后的果园面积是多少？ 长不变，宽增加到24米，也就是宽乘3，那么它的面积也要乘3。 560×3＝1680（平方米） 答：扩大后的果园面积是1680平方米。 24÷8＝3（倍） 3.算一算，想一想，你能发现什么规律？ 18×24=432 （18×2）×（24÷2）= （18÷2）×（24×2）= 432 432 两个数相乘，其中一个因数乘几，另一个因数除以相同的数，积不变。 一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。 课堂小结 积的变化规律