学前幼儿园_有趣的声音教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

有趣的声音 活动目标：1、能够借助生活中的不同材料制造出声音 2、体验自制声音的乐趣 活动准备：《有趣的声音》课件 《大猫小猫》音乐 药瓶 牛奶瓶 红豆 各种乐器 活动过程： 创设情境，听辨声音 森林里要开森林音乐会为情景，听声音：小动物叫声-----汽车喇叭声--自然界的声音------乐器声音 引导幼儿听动物的叫声并进行模仿 听汽车喇叭的声音并模仿 听自然界的声音 教师演奏乐器 自由探索让小瓶发生 （1）幼儿探索各种方法让空瓶发声 幼儿亲身操作利用豆子让瓶子发声 引导幼儿摇晃瓶子，探索用力大小不同声音不同 幼儿用自制小乐器为《大猫小猫》伴奏 活动延伸：在生活中找出更多的材料，制造出更好听的声音。 有趣的声音 学情分析 幼儿园小班的孩子大多都在3-4岁左右，对周围世界充满了探究的欲望，对新鲜事物具有强烈好奇心和求知欲，喜欢提出各种各样的问题，对科学活动有着浓厚的兴趣。为此在上本节课前我就让孩子到生活中去发现声音，大胆的制造各种声音，小班的孩子对之前学过的奇妙的声音有一定的认知和了解，但幼儿的知识和经验都是零散的，需要老师给予他们规整和梳理，帮助孩子们形成一个比较完整的概念。因此在教学过程中，我将利用生动活泼的形象，组织学生积极探讨，激发孩子探索知识的欲望。 有趣的声音 教材分析 《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿的科学教育重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，教师要让幼儿亲自动手、动脑去发现问题、解决问题，并积极参与幼儿的探索活动。对于生活中无处不在的声音，小班幼儿是熟悉的，又是有趣的，为此在活动中我创设情境，让幼儿在游戏情境中听音、辨音、模仿，制造声音，体验声音的不同，感知声音的有趣，满足幼儿的探究欲望。 有趣的声音 课后反思 1、材料提供方面：由于是让 \t /html/_blank 家长从家里带的废旧瓶子，所以瓶子大小、材质有些差异。还有的盖子盖不紧，导致活动过程中，豆子会掉出来 2、活动组织环节：每个环节的小结，应该要再深入一些，使幼儿的经验得到提升。由于对课堂常规的把控不够，导致小结不够。 3、个人素质方面：头禅太多，无效的语言太多，应精简自己的语言。 4、教师在语言艺术上还需努力，学会如何用委婉的语言去要求学生，以便培养学生良好的课堂行为习惯。作为年轻教师在课堂上的应急能力不够。