学前幼儿园_小兔搬家教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

山东省（2014）版幼儿园课程指导小班下册 《小兔搬家》教学设计 一、活动目标： 1、在游戏中，练习微举双臂、双脚并拢向前行进跳。 2、提高幼儿身体的协调能力，体验游戏的快乐。 3、锻炼幼儿的团结协作能力。 二、活动准备： 1、知识经验准备：知道小兔子走起路来蹦蹦跳跳的，喜欢小兔子。 2、物质场景准备：小兔子头饰，呼啦圈，积木搭好的“旧房子”、带有新路和地基的“新家小场景”、“成功红旗4面”效果各异的背景音乐。 三、场地划分： 整体呈长方形，分两部分，一部分用于队列练习、热身和放松；另一部分用于四各组进行搬家游戏，摆出出四行圆圈（每行4个），搬家用的大积木放在圆圈前方。 四、活动过程： 1、准备活动 （1）师：宝贝们，你们好！ 幼：兔妈妈您好！ 师：现在，我们来练练本领吧！听着妈妈的口哨声，小手甩起来，小脚踏起来！ （2）队形队列练习：引导幼儿依次完成“横行变圆圈”、“圆圈变四列”、“四列变两列”、“两列变四列”。 （3）热身：幼儿跟老师一边听着动感音乐，一边做热身动作，活动全身各个部位。 2、游戏过程：（1）问题导入。 师：宝贝们，妈妈有个问题，你们看，咱的房子太旧了，也没有新路，该怎么办呢？ 幼：把房子搬到新的地方去！搬到新的家里去！ 师:那么怎么搬呢？（幼儿思考、发言） 师：看看妈妈的办法吧! （2）教师示范搬法，讲解玩法和规则。 师：大家看，先把长耳朵竖起来，然后双腿并拢、双脚对齐，然后一下一下地跳进圆圈，连续跳过四个圈以后，来到旧房子前，双手搬起几块砖呢？ 幼:一块。 师：对，拿起一块砖跑到新房子前，把砖放好，从哪边回来呢? 幼：有新路的地方回来。 师:对，从有新路的地方跑着回来，然后拍小伙伴的什么呀？ 幼:手 师：对了，最后跑到队伍的后面，下一个伙伴继续向前行进。新家搬好以后，房顶上会拥有一面“成功红旗”。 （3）幼儿游戏，教师观察指导 师：兔 \t /html/_blank 宝宝们加油！耳朵竖起来，双脚并起来，加油往前跳喽！ 播放欢快的背景音乐，幼儿游戏。教师观察指导，注意提醒幼儿遵守游戏规则：必须耳朵竖起来，双脚连续跳过圆圈，每只小兔一次只能搬起一块“砖头”，回来拍下一个伙伴的手，跑到队伍后面，后面的小兔在前面一位的基础上建造房子。 （4）游戏结束，教师小结活动情况 师：宝贝们，看，我们的新家都搬好了吗？ 幼：搬好了! 师：房顶上那是什么？ 幼：“成功红旗” 师：你们高兴吗？ 幼：高兴。 师：你们不怕苦不怕累，共同搬好了家，你们真了不起!快为自己鼓鼓掌吧！ （5）放松，师幼一起学蝴蝶飞 师：宝贝们，刚才你们搬新家，又是双脚跳，又是弯腰搬，又是快速跑，真是太辛苦了，现在，我们一起放松一下吧！看，妈妈变成了什么？ 幼：蝴蝶! 师：对，我们一起来学蝴蝶飞吧！师幼听着轻松音乐一起学蝴蝶飞，离开活动场地。 　 　　　 山东省（2014）版幼儿园课程指导小班下册 《小兔跳跳》学情分析 小兔子是孩子们比较熟悉和喜欢的小动物，在日常活动中我们经常玩关于兔子的游戏，孩子们的积极性都比较高。《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。以幼儿为主体，创造游戏环境，让幼儿主动地学小兔跳参加到活动中来，在游戏中。我主要采用了以下教学法： 1、情景教学法：“情景教学”对培养孩子情感，启迪思维，发展想象，开发智力等方面有独到之处。在本次活动中我按游戏所描绘的情景，在室外做了简单布置，再现游戏所描绘的情景表象，利用这种方法进行教学不但能唤起幼儿的学习兴趣，能提高他们的积极性更好的融入自己的角色之中。2、示范法：幼儿喜欢模仿并且他们的模仿能力很强，在日常生活中我就发现许多孩子模仿老师的动作、口吻，可以说惟妙惟肖，所以在本次活动中我就采取了示范法，让孩子们模仿老师的表情、动作、语气来学习。3、游戏法：整个活动我们就是以游戏的方式开展的，寓教育于游戏中，让孩子们轻松、愉快的环境中学习。4、此外我还采用了提问法、表演法、等对活动加以整合，是幼儿获得对特征的饿理解，达到科学性、健康性、愉悦性、艺术性的和谐统一。 　 山东省（2014）版幼儿园课程指导小班下册 《小兔搬家》教材分析 《小兔搬家》，是山东省（2014）版幼儿园课程指导里小班下册主题《我爱我家》中次主题三《家庭总动员》的一节主题活动。《纲要》明确指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动;用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性；小班幼儿要能使身体平稳的双脚连续向前跳，而小班的幼儿年龄小，好动