学前幼儿园_《动物之间怎么联络》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

小动物之间的联络方式 活动方案 幼儿课前学习活动设计《有趣的信号》 活动名称：《有趣的信号》 年龄段：5-6岁 领域：科学 【活动目标】 　　1、了解在古代和现代生活中，人们传递信息的多种方式，感受现代生活的进步。 　　2、能够大胆的利用旗子和手电筒创造自己的信号。 【活动准备】 　　1、课件 　　2、每组小红旗、手电筒若干 　　3、鸡毛信 　　4、红灯、绿灯（卡片） 　　5、字卡：声音信号；光信号；动作信号；你好；危险，别过来 【活动过程】 　　（一）导入 　　师：（出示带三根羽毛的信）老师手里拿的是什么？（信）这封信它有什么特别的地方呢？（上面插着3根羽毛）你们猜猜写信的人为什么要在信封上插羽毛呢？（幼儿自由回答）关于这封信有一个好听的故事，来一起听听吧！（师点击课件简单讲讲《鸡毛信的故事》） 　　师：在信上插上三根鸡毛代表什么？信上的鸡毛是一种信号，它提示大家这封信很紧急很重要。其实在很早 很早以前，鸡毛信就应用在战争中，那时叫“羽檄”，上面插着羽毛，表示紧急。（师点图片幼儿欣赏） 　　（二）了解古代的信号 　　师：写信是我国古代人们传递信息的主要方式，但是如果发生了紧急的情况，来不及写信，比如：敌人快攻打到我们这里了，古代的人会用什么方法通知其它人呢？（幼儿回答） 　　师利用课件小结： 　　（1）烽火、狼烟： 　　小朋友还记得我国最长的墙是什么吗？长城就是古代人们为了抵御敌人建造的，每隔一段距离就设一个烽火台，当发生状况时就一个接一个的点燃烽火，用烟传递敌人来侵的信息。 　　（2）钟、鼓 　　古代发生重大事情时，例如起火、发大水等，人们会敲响钟或锣鼓等通知大家集合。 　　师：古代人充分利用他们的智慧创造了这些信号来传递信息，可是由于条件的限制，他们的信息传递得慢而且准确性不高。 　　（三）了解现代生活中的信号。 　　随着现代科技的发展，我们可以通过电视、电脑、电话等现代设备及时了解周围发生的事情，随时随地和远方的朋友交流。不过，为了方便我们的生活，人们也利用一些现代手段创造了许多信号来传递信息。 　　1、师幼玩游戏——《小司机》，将信号渗透在游戏中。 　　幼儿“开车”出发，师随机出示红灯、绿灯、做交警手势、放120的声音，提示幼儿注意倾听、观察，遵守交通规则。 　　师提问：你们来回忆一下，刚才的游戏中，我都用了哪些生活中常用的信号？ 　　（幼儿回答，师出示相应字卡：声音信号、光信号、动作信号） 　　2、师幼互问互答，了解生活中的信号 　　（1） 声音信号 　　师：除了刚才游戏中的警笛声，你还知道生活中有哪些声音信号？（幼儿回答） 　　师点击课件中的声音让幼儿猜是什么信号（军号、电话铃、发令枪，）并小结：生活中有许多声音信号，我们一听到这些信号就知道怎样做。如：军号、发令枪、铃声（电话铃、上课铃）、哨声（一些体育比赛中，裁判会用哨声来指挥比赛，如足球比赛中，吹两个长音就表示比赛结束，师吹哨子演示） 　　（2） 光信号 　　师：人们利用灯、光创造出了许多光信号，如：信号灯、车灯、灯塔、提示灯（航空障碍灯）、信号弹、手电筒（师点击课件与幼儿互动问答并小结） 　　（3） 动作信号 　　师：你知道生活中还有哪些属于动作信号吗？（幼儿回答） 　　师利用课件小结： 　　手势：交警、裁判、乐队指挥；旗语：海军、足球裁判（师示范海军旗语——再见，让幼儿学做） 　　师：这些信号让我们的生活变得更方便、快捷，在一些紧急的状况下还可以给我们特殊的帮助（师举例说明）。 　　（四）幼儿用手电筒、旗子创编信号 　　师：刚才我们了解了生活中的许多信号，小朋友想不想来设计一个属于我们自己的信号？老师准备了手电筒、旗子，小朋友分组，分别用这两种道具创设两种信号。——“你好”“危险，别过来” 　　1、幼儿分组创编信息，师指导 　　2、请幼儿每组派代表上前演示自己组创编的信号，请其它幼儿猜一猜分别是哪个信号，集体学做。 　 （五）结束 　　师：小朋友都表现得很棒，老师这里还有一个难题要考考大家：我们人类的信息传递方式了解了这么多，那么，小动物之间有没有自己独特的联络方式呢？下一次活动课，老师将给孩子们讲一讲《小动物之间的联络方式》 课堂教学活动设计：《小动物之间的联络方式》 活动名称：《小动物之间的联络方式》 年龄段：5-6岁 领域：科学 【活动目标】 1、愿意了解动物传递信息的多种方式； 2、了解动物通过声音、行为、气味等传递信息的方式； 3、初步了解动物本领在生活中的应用，初步萌生保护动物的意识。 【活动重难点】 1、教学重点：了解一些动物传递信息的方式。 2、教学难点：激发幼儿探索动物世界奥秘的兴趣，提高幼儿的观察能力，初步萌生保护动物的意识。 【活动准备】 PPT课件、声音素材、眼罩、带有味道的小食品（小面包）等。 【活动过程】 导入 歌曲导入：拍手