聋校沟通课教案.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE20 精品文档 PAGE 百度文库 -让每个人平等地提升自我 第一课时 教学目标：让学生试着把自己寒假经历的一件趣事说一下，培养学生的表达能力和语言组织能力。 教学重点：说出一件较完整的事 教学难点：说出一件较完整的事 教学过程： 一、 组织教学 点名：师生问好 二、 讲授新课 1、 教师提出几个问题，询问学生在家过春节时的趣事，如： 1）在家有没有帮妈妈做家务？ 2）寒假作业有没有做完？ 3）寒假期间有没有找小朋友们玩？ 4）过春节时，是否走亲戚，长辈有没有发压岁钱，以及你打算怎么处理这些压岁钱。 2、 让学生在提示下试着回答老师提出的问题，对表现好的同学及时给予鼓 励。 3、 找同学到前面讲一讲自己所经历的趣事。 1 百度文库 -让每个人平等地提升自我 4、 教师补充并纠正，争取让学生说的更好，尽可能的让每个孩子都到前面说一说。 三、小结： 总结同学们的经历，同时也向孩子们讲一个自己的经历 四、作业：同桌之间互相讲故事 第二课时 教学目标：带领学生认真观看动画片“喜羊羊与灰太狼”,在看的过程中，让学生注意观察，并可以回答老师所提问题。 教学重点：让学生描述看到的内容并回答问题。 教学难点：描述看到的内容 教学过程： 一、组织教学 点名师生问好 二、学习新课 1、 多媒体放映动画片 2、 老师提出相应问题，如： 动画片中小羊的名字分别是什么？ 谁是最聪明的羊？ 2 百度文库 -让每个人平等地提升自我 谁是坏人,整天想着抓羊。 3、 带领学生认真观看。 4、 找同学回答上述问题。 5、 教师补充答案，并找同学到前面讲出自己所看到的内容。 6、 教室带领大家完整的讲出动画片的内容。 三、小结本课： 四、布置作业： 把这个故事讲给其他小朋友听。 第三课时 教学目标：学会用句式“这是什么”、“那是什么”来表达所学过的词语，可以背诵和默写句子。 教学重点：正确观察图片，理解句子的意思，掌握所学句式。 教学难点：学会用句式“这是什么”、“那是什么”来表达所学过的词语。 教学过程： 一、 组织教学 点名 二、 新授。 3 百度文库 -让每个人平等地提升自我 1、白板出示教室的图片，让学生说说图上画的是什么地方。（联系实际， 让学生说出自己现在就在教室里上课） 2、指导学生说句子，板书： zhèshì 这 是教室。 3、指导学生朗读句子。 4、结合图片和实际理解句子的意思。 5、让学生读句子。 6、用同样的方法教学句子“那是办公室。” （要让学生理解“这”与“那”所指位置的不同） （三）巩固练习。 1、学生看图说句子。 2、出示“操场”、“厕所”、“宿舍”“学校”的挂图，指学学生练习 说句子。 第四课时 教学目标：掌握词语学校、教室、办公室、操场、宿舍、厕所及句子 “这是教室”、“那是办公室”的手语。 4 百度文库 -让每个人平等地提升自我 教学重点：学会词语和句子的手语 教学难点：学会句子的手语 教学过程： 一、 组织教学： 点名 二、 学习新课 1、 白板出示词语及句子： 学校、教室、办公室、操场、宿舍、厕所 这是教室。 那是办公室。 2、 教师示范打出各个词语及句子的手语。 3、 学生跟着老师学习手语。 4、 找学生到前面打手语，教师点评。 5、 让学生自由学习。 三、巩固练习： 1、同桌之间互相打手语 2、教师打出手语，让学生说出词语。 5 百度文库 -让每个人平等地提升自我 四、布置作业 背会词语认识各个场所的名字。 第五课时 教学目标：通过说话训练学生能用“教室里有什么”的句式说写句子，做到口形基本正确。 教学重点：运用句式说句子。 教学难点：运用句式说句子。 教学过程： 一、 组织教学 二、复习检查 三、 讲授新课 1、出示实物问 什么？ 这是什么？ 这是桌子。 2、教室里有什么？ 教室里桌子。 教室里有椅子。 教室里有黑板。 教室里有拖把。 6 百度文库 -让每个人平等地提升自我 教室里有粉笔。 教室里有讲桌。 3、让学生说句子，不会写的字加拼音 。 如 教室里有(boji) 4、拿实物让学生说句子。 教室里有杯子。 四、 巩固练习： 同桌互相检查。 第六课时 教学要求：训练学生说句式“哪儿有什么”把学到的词语放在 句子中 运用。 教学重点：运用所学词语说句式。 教学难点：同上 教学过程： 一、组织教学 二、复习词语 文具盒 铅笔 语文课本 数学课本 橡皮 尺子 床 被子 褥子 7 百度文库 -让每个人平等地提升自我 三、学新 1、老打开文具盒，接句式： 哪儿 文具盒 什么笔 2、哪儿有什么？ 文具盒里有笔。 3、先，在接着句式句子。 ⑴、文具盒里有橡皮。 ⑵、文具盒里有尺子。 ⑶、文具盒里有笔。 ⑷、床上有被子。 ⑸、床上有褥子。 ?? （方法同上） 四、朗句子，正音。 五、小：学生、