新课标2018届高三语文二轮复习专题二小说阅读2分析情节结构课件.PPTVIP

* * * * * * * * * * * * * * * -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 这篇小说的情节结构安排有多方面的特点,请任选两个方面做简要分析。 参考答案: ①开篇设置悬念。“我”知道“我”和詹妮特从来没有花过175元这样一笔钱,玛递尔百货商店却给“我们”寄来了这样一份账单,吸引读者阅读下去一探究竟。②结尾情节反转,出人意料,又在情理之中,解开读者对“我”为什么会收到账单的疑惑,原来妻子花钱不是为她自己,而是为“我”,既凸显了人物性格,深化了主题,又使故事留下不尽的余味。③伏笔暗示,前后呼应。前文妻子平静地说:“这件事我想暂时先不要管它好吗?”这么大一笔钱,她竟然无动于衷,为她用这笔钱为“我”买东西做了暗示。前文写妻子羡慕、欣赏貂皮围巾,为后文写“我”要为她买貂皮围巾埋下伏笔。这有助于全文收到结构谨严、情节发展合理的效果。 -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 解析: 情节设置的技巧有多种。解答时,依据相关的基本知识,分析本题设问的意图,先将小说情节特点分析出来,再分条回答。分析要联系文本相关内容,不能空谈。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 ⑩晚上,坐在火堆旁,我心里也有一个不安的火苗在上下乱蹿。“今天,我打了个鹿。是七岔犄角的公鹿,可大啦!它流的血真多,要不是天晚了,我真……”我对特吉说。他不喝酒的时候,脸上没有凶相,但总是阴沉沉的。 11“嘿,傻小子。流点血,这能算你打了鹿?打鹿的人,剥了鹿皮,先把鹿腰子拿回来,让大家尝尝……鹿可不像你,碰一下就哭。公鹿,那才是真正的男子汉,它就是死也不会屈服。懂吗?” 12我好像被灌了一脖子雪,心里又气又恼:“明天,我会拿鹿腰子让你尝的。” -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 13第二天,天刚亮,我就赶到昨天打猎的山坡,沿着伤鹿留在雪地上的蹄印追着。不知什么时候,雪地上多了一行奇怪的蹄印。突然,从左侧山脚的桦树林里传来咔嚓咔嚓的响声,六只野鹿在那里惊慌奔逃。我认出那头被我打伤的公鹿,它瘸了一条腿,跑在鹿群后面。一只狼在后面拼命地追赶,并且越追越近。公鹿扭头瞅瞅,撇开鹿群,一瘸一拐地直奔山坡跑来,它跑上山顶,到石崖前放慢脚步,一步一步蹬着石崖。看起来它很费力,忍着痛。 14快点,狼追上来啦!我被这头危难中的受伤的鹿吸引了,忘记了自己狩猎的使命。 15猛冲过去的狼一口咬住鹿的后腿,几乎就在同时,鹿猛地一蹬,狼怪叫一声,滚了下来。我看见鹿的后腿被连皮带肉撕下一块。啊,真有一手。为了弄死这家伙,甘心让它咬去一块肉。可惜那一蹄没踢在狼的脑壳上。 -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 16狼在地上打了个滚,弓着腰,咧着嘴,发疯似的朝石崖冲去。鹿低下头,把粗壮、尖利的犄角贴在脚下的石头上,沉着地等待着。 17啊,这只狼真坏。它借助跑的冲力腾空朝鹿扑去。我的心一下子揪紧了。 18就在狼对准鹿脖子下口的一刹那,鹿猛地扬起低垂的犄角,狼像被叉子叉中似的,从鹿的头顶上像块石头被甩过石崖,跌进山谷。 19鹿胜利了。它骄傲地扬起头,把漂亮的犄角竖在空中。“呦——”七岔犄角的公鹿站在崖顶呼唤同伴,山谷里传来鹿群的回音。 20我躲在它的下风,着迷地瞅着它。它那一岔一岔支立着的犄角,显得那么刚硬;它那细长的脖子挺立着,象征着不屈;四条直立的腿,似乎聚集了全身的力量。我想起特吉的话:“公鹿,那才是真正的男子汉,它就是死也不会屈服。” -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 21公鹿疲倦地走过我的眼前,还是那么骄傲。我长长地出了一口气,它似乎觉察出什么,停下步来。我觉得自己的心被撞击了一下,我想起了自己。我不是看热闹的孩子,而是一个猎手。我的眼睛转向鹿腿上的伤口:一处是我的猎枪打的,看来没伤到骨头,但也穿了个窟窿;另一处是狼咬的,血淋淋的。在这个时候要想补它一枪真是太容易了,我下意识地摸了摸枪栓,看着它一瘸一拐的身影…… (有删改) 注①鄂温克族:我国少数民族之一,主要分布于内蒙古呼伦贝尔和黑龙江讷河等地,传统上多从事农牧业和狩猎业。 本文以“我”与特吉的冲突开篇,这样写有什么作用?请简要分析。(4分) -*- 命题热点一 命题热点二 命题热点三 参考答案: ①通过紧张的冲突,引起读者的阅读兴趣,把读者迅速带入小说情境;②引出下文“我”去打猎的故事;③交代“我”的孤儿身份、与继父的情感隔膜,以及“我”对亲情的渴望;④初步刻画“我”性格的倔强和好强。 解析: 本题可从内容和结构两方面来解答。结构情节上,开篇写“我”与特吉的冲突,为下文写“我”去打猎遇到那只七岔犄角的公鹿并感受到它的不屈做铺垫。思想内容上,写出“我”的感受,写出“我”的成长和情感变化