小学美术桂美版三年级下册14 木勺上的纹样 教学设计.docVIP

14 木勺上的纹样 教学设计 1教学目标 1.了解马勺文化，学习给木勺绘制装饰性花纹。 2.提高学生的动手能力和审美能力。 2学情分析 本节课是绘画设计创作课型，适合纹样图案的设计。三年级的学生对木勺画的了解比较少，所以这节课学生会有一定的新鲜感，在木勺上设计装饰性图案花纹或主题绘画，在构图上相对于中年级的学生有一定的难度。这节课是适合纹样学习的基础课程。21世纪教育网版权所有 3重点难点 木勺适合纹样的绘制。 4教学过程 活动1【导入】木勺上的纹样 1.出示木勺实物，提问学生：对木勺的了解有哪些？ 2.出示马勺画实物作品，引出马勺文化。 3.引出课题，板书：木勺上的纹样 活动2【讲授】木勺上的纹样 1.出示课件，展示马勺画样品图片，学生欣赏。 2.老师一边引导学生欣赏，分析马勺画的特点：以脸谱为主、色彩对比鲜艳、构图饱满、造型夸张。 3.过渡到现代木勺画，出示图片让学生欣赏。 4.老师示范构图要点。 活动3【活动】木勺上的纹样 1.学生交流：你想在木勺上画什么图案呢？ 2.请学生代表汇报。 3.老师拓宽学生的思维，绘画的对象的领域可以不限，风景、人物、动物、静物等等。 4.老师讲创作要求。 5.用木勺形状的纸片代替木勺完成设计图稿。 活动4【练习】木勺上的纹样 1.学生创作，可以独立完成作品也可以和同桌合作，创作时间为13分钟。 2.老师巡回指导， 活动5【测试】木勺上的纹样 1.学生展示作品，请学生点评作品。 2.老师点评学生作品。 3.老师小结本节课。