小升初语文成语的来源教案剖析.docVIP

龙文教育教师 1 对 1 个性化教案 学生 教师 授课 授课 02.19 15:00 —17:00 姓名 姓名 日期 时段 课题 成语的来源 教学 1、成语来源的归类； 目标 2、正确判断成语的来源 一、教学衔接 教 1、了解学生假期学习情况； 学 2、巩固前期教学内容。 步 二、教学内容 骤 1、成语来源的种类； 及 2、正确将成语分类； 教 3、了解成语来自寓言、神话、历史故事； 学 4、重点把握来源历史的成语。 内 三、巩固训练 容 成语巩固训练题 四、知识总结 、知识、方法·技能：掌握成语归类； 2、目标完成：将本节课历史成语故事识记牢固。 教导处签字： 日期： 年 月 日 1 教学过 程中学 生易错 点归类 作业 布置 一、 学生对于本次课的评价 O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差 二、 教师评定 学习过 1、 学生上次作业评价 程评价 O好 O 较好 O 一般 O 差 2、 学生本次上课情况评价 O 好 O 较好O 一般 O 差 家长 意见 家长签名： 2 课题：成语的来源 一、教学衔接 1、了解学生近期思想动态； 2、了解学生假期复习情况。 二、教学内容 成语的来源（见 ppt ） （二）源于古书。即从几千年的古代书籍中产生出来的，其中可分为： ①古代寓言的概括：自相矛盾、滥竽充数、囫囵吞枣、塞翁失马、南辕北辙、 惊弓之鸟等。 ②神话故事：精卫填海、夸父追日、