人教版八年期语文下册《社戏》网课课件.PPTVIP

单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编辑母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 社 戏 新课导入 读了鲁迅的《从百草园到三味书屋》，我们记住了美女蛇的传说，记住了寿镜吾老先生。今天我们随着《社戏》再一次走近鲁迅，去感受儿时的快乐。 1.把握本文情节以及叙事有详有略的写法。 2.分析人物形象，感受劳动人民的美好品质。 3. 理解本文景物描写对表达中心思想的作用。 4.揣摩语句的含义，体会作者思想感情。 学习目标 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。 走近作者 代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 ；散文集《朝花夕拾》等。 1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代白话文小说。 《社戏》选自《呐喊》（此小说集中有《狂人日记》《药》《明天》《阿Q正传》等十四篇小说）。 关于社戏 社,指土地神及祭祀土地神的活动。社戏，是中国农村举行迎神赛会或岁时节庆时所演的戏。 在绍兴，社日演戏由来已久，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是戏场，社日儿童喜欲狂”的题咏。 预习检查 归 省（ ） 行 辈（ ） 惮 （ ） 絮 叨（ ） 怠 慢（ ） 撺 掇（ ） 凫 水（ ） 潺 （ ） 橹 ( ） 蕴 藻（ ） 家 眷（ ） 皎 洁（ ） 漂 渺（ ） 纠 葛（ ） xǐng dàn dài fú juàn piāo miǎo háng xù dao cuān duo chán yùn zǎo jiǎo jiū gé 请同学们给加点字注音并注意易错字的写法 lǔ 整体感知 　　１.通读全文，仿照“夏夜行船”这样的四字短语概括本文所写的几件事。 　　 　 夏夜行船 　　1.通读全文，仿照“夏夜行船”这样的四字短语概括本文所写的几件事。 线索：到赵庄看戏。 　　 　 随母归省 夏夜行船 钓虾放牛 戏前波折 船头看戏 月夜归航 月下偷豆 六一送豆 ２.本文的线索是什么？ 整体感知 3.这些事，哪些详写？哪些是略写？ 随母归省 钓虾放牛 戏前波折 夏夜行船 船头看戏 月夜归航 月下偷豆 六一送豆 详 略 4.为什么有的情节详写，有的情节略写？ 因为看社戏是本文主要内容，所以看社戏前的风波、看社戏途中、船头看戏，看社戏回来路上偷豆等情节详写，其他情节与看社戏关系不大，则略写。 小 结 本文作者围绕社戏，浓墨重彩地写了看戏的全过程，读来令人身临其境。而对于看戏的机缘，看戏后的余波，作者则简略带过。 详略结合得很高明。 分析人物形象 　　回顾：如何分析人物形象？ １、文章写了哪些人物？他们都是什么性格的人呢？ Ａ通过人物所做的事情分析。 Ｂ通过人物描写分析形象 Ｃ借助文章中评价性的文字 双喜、阿发、桂生、六一公公等 （1）当我看社戏受到波折时，双喜大悟似的提议。 聪 明 （2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：①船又大，②迅哥儿向来不乱跑；③我们又都是识水性的。 反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断 （3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。 聪明、细心 （5）双喜送我回到家，“都回来了!那里会错。我原说过写包票的!” （4）归航偷豆时征求豆主人阿发的意见；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的。 考虑事情周到 做事有始有终，很自信 （6）双喜回答六一公公说我们偷他的豆子的问话。 反应灵敏 （1）“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢?又不肯好好的摘，踏坏了不少。”证实双喜他们是否偷了豆，重在指责他们踏坏了庄稼。－－－语言描写 善良宽厚，爱惜劳动果实 （2）六一公公看见我，便停了楫，笑道，“请客?——这是应该的。”还问“迅哥儿，昨天的戏可好么?”“豆可中吃呢?” －－－语言描写 淳朴、好客 （3）六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的”。－－－语言描写 淳朴 （4）六一公公送豆给母亲和我吃。－－－事件 淳朴、好客、热诚 六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人 通过这些动词可以看出小伙伴们驾船技术熟练敏捷，从而表现他们勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情。 点 磕 退后 上前 架 　　此段对少年朋友的开船动作运用一系列准确的动词，进行传神的描绘，请同学们找出这些动词并分析其效果。 文本精读—学以致用 阅读（第10段“母亲送