一年级语文课《端午粽》观后反思.docxVIP

编号： 时间：2021年x月x日 学海无涯 页码：第 PAGE 3页 共 NUMPAGES 13页 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 一年级语文课《端午粽》观后反思 今天观了一年级语文课，课题是《端午粽》，授课教师是教龄半年的新教师，现就观课时的思考与老师商榷。依照上课流程说一些建议：不说“找四位同学读”，宜说“请四位同学读”；一字之差，背后体现的是怎样的学生观、教师观。可解释一下“剥”在这里为什么读“bao”，是将果实的外皮去掉，再联系生活说一下，如剥香蕉、剥花生、剥鸡蛋等；粽子学生读成“juongzi”是本地方言或外地方言影响所致，要予以关注纠正，同时思考，当学生的口语或方言影响其朗读时，如何纠正读音。老师写课题时，要提醒学生伸出食指在课桌上或手心里和老师同写。“米”和“豆”的字理没展开，尽管课件上有，但没说清楚，米像是围绕着穗梗结满了粟子，六个点像众多籽粒；豆是古代盛食物的器皿，古时叫菽，汉以后才叫豆。作为语文老师要懂一些汉字的知识。识字的方法除了本课涉及的加一加、自编谜语、联系生活等，还有很多，如图文对照，如游戏识字，歌诀识字，动作实物演示等。在识字时还要结合本文来进行，让学生说一些本课中的字词和句子，做到字不离词，词不离句。而脱离课文，只让学生说一些生活中的词语，有些还不规范，不准确，就浪费了文本这一资源。识