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0605112236张琴板书设计作业 文字式板书： 文字式板书： 老王： 身体残疾 被别人瞧不起 与“我们”交往: 老王 作者：杨绛 在物质上：生活贫困、 在精神上：孤独终老、 老王对“我们”：夏 天送冰车费减半、送人就医不肯收钱、抱 病上门送油送蛋 “我们”对老王： 坐他的车、送鱼肝油、给他应得的报酬 体现： 老王的忠厚、善良、 不贪钱、为他人着想 人与人之间的平 等，无贫富贵贱，互相尊重，互相关爱 板书设计说明：这个板书设计，主要是用文 字，对课文内容进行简单地概括和梳理。 课 文主要介绍了老王这个人物，反映他的忠厚 善良等美好品格，又通过“我们一家”与老 王的交往来表达作者更深一层的思想： 人与 人之间是平等的，任何人都没有资格去歧视 比你弱的人、比你不幸的人。人与人之间应 该互相尊重、互相关爱。 板书设计者：张琴 06中本2班 表格式板书： 老王 作者：杨绛 老 王 苦 物质上（艰苦）：生活贫困、身体 残疾 精神上（凄苦）：孤独终老、 被别人瞧不起 善 i=r 忠厚、善良、不贪钱、为他人着想 （夏天送冰车费减半、送人就医不 肯收钱、抱病上门送油送蛋）  “ 我 们 物质上： 坐他的车、送鱼肝油、给他 应得的报酬 精神上：关心他、尊重他 人与人之间是平等的，无贫富贵贱，任何人都没 有资格去歧视比你弱的人、比你不幸的人。人与 人之间应该互相尊重、互相关爱。 板书设计说明：这个板书利用表格的形式将 《老王》这篇课文的主要内容、思想以及文 章框架概括进去。在表格的最后一行即是作 者所要传达的重要思想。 板书设计者：张琴 06中本2班 符号式板书: 老王 作者：杨绛 物质上艰苦 精神上凄苦 人人平等，互相尊 重，互相关爱 物质上帮助 精神上平等 板书设计说明：从某种程度上讲，老王是不 幸的人，而作者是幸运的人，但是，就是在 这不幸的人和幸运的人的交往过程中，我们 发现了一种可贵的精神 人与人之间的 互相关爱以及互相尊重。 板书设计者：张琴 06中本2班 线条式板书： 老王 作者：杨绛  不 板书设计说明：每一个人都有可能成为一个 幸运的人或不幸的人，这是变化着的（板书 中用两条曲线表示）。但是，在人与人的交 往过程中，有一种可贵的、不变的精神（板 书中用直线表示）就是人与人之间是平等 的，任何人都没有资格去歧视比你弱的人、 比你不幸的人。人与人之间应该互相尊重、 互相关爱 板书设计者：张琴 06中本2班 图示式板书: 老王 老王 物质上：坐 他的车、送鱼 肝油、给他应 在物质上: 生活贫困、 身体残疾 板书说明：在板书中，左边的一个圆代表老 王，右边的圆代表作者一家。两圆的交集即 老王与作者一家的交往。在这个交集中，体 现的就是人与人之间平等对待，互相尊重、 互相关爱的精神。 板书设计者：张琴 06中本2班