部编四下语文第一单元1古诗词三首课件.PPTVIP

诗意：茅草屋又低又小，小溪边上长满了青青的草。听见茅屋里有人带着醉意，用柔媚的具有南方口音的话语在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妻。 “醉里”是说谁醉？为何而醉？ 说的是“翁媪（老翁、老妇）”醉。他们“醉”的原因，有以下几种可能性： ①因为喝酒而醉； ②因为美好的景色而醉； ③因为家庭的和谐而醉； ④因为小儿子的调皮、讨人喜欢而醉。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 亡赖：同“无赖”，这里指顽皮、淘气、“亡”这里读“wú”。 诗意：（老夫妻的）大儿子在小溪的东面锄豆田里的杂草，二儿子正在编织鸡笼。可爱调皮的小儿子最讨人喜欢，他正在溪边趴着剥莲蓬。 这首词写了几个孩子？他们分别在做什么？ 写了三个孩子。大儿子锄草，二儿子编织鸡笼，三儿子剥莲蓬。 “溪”字在这首词中出现了三次，它有何妙用？ “溪上青青草”“大儿锄豆溪东”“溪头卧剥莲蓬”三句中都有“溪”字，这使得画面布局紧凑，全词意境浑然天成。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 “最喜”在这首词中有怎样的表达效果？ “喜”字不仅有“喜欢”之意，更是全词的点睛之笔。小儿的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和和温馨的气氛，使这首词霎时有了生机，有了光彩。 最喜 板书设计 翁媪—相媚好 环境 茅檐 低小 无忧无虑 乡村之美 清平乐·村居 溪上 青草 环境 大儿—锄豆 中儿—织鸡笼 小儿—卧剥莲蓬 人情之美 生活之趣 课堂小结 《清平乐·村居》以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现了人情之美和生活之趣。 随堂练习 一、在下列正确的读音上打“√”。 篱落（lí ní ） 无赖（lài nài） 锄豆（chú zhù） 蜻蜓（tínɡ tín） 剥莲蓬（bāo bō） 稀疏（shū sū） √ √ √ √ √ √ 二、古诗词默写。 （1）篱落疏疏一径深，______________。 （2）日长篱落无人过，______________。 （3）大儿_________，中儿_________。最喜小儿亡赖，______________。 树头新绿未成阴 惟有蜻蜓蛱蝶飞 锄豆溪东 正织鸡笼 溪头卧剥莲蓬 三、课外阅读。 《清平乐·村居》改写 这是一个山清水秀的小山村，四周青山环抱。村里绿树成荫，花红柳绿，遍地长满了绿茵茵的青草和五彩缤纷的花朵。一条小溪穿村而过，宛如一条迂回明如玻璃的带子。 一座低矮的茅屋后，一棵棵苍绿的大树挺立着，南瓜藤顺着屋檐攀着瓜架，在屋顶结出了一 个个圆滚滚的小南瓜。门前的小溪长满了一个个鼓鼓的莲蓬，旁边簇拥着一朵朵娇艳的荷花。溪水波光粼粼，清澈见底，岸边长满了青草，水底还有小鱼和小虾在游戏玩耍。一对老夫妻，操着浓重的吴音，惬意地在屋里闲聊着。 他们为什么没有去劳作，而在这里闲聊着？原来他们有几个勤劳的儿子。大儿子在溪东的豆 田里除杂草，一滴滴汗珠染湿了他的衣襟，却滋润了一棵棵绿油油的小豆苗。他仿佛看见了秋收时一颗颗饱满的豆粒，干的更起劲了。心灵手巧的二儿子坐在屋前编织着鸡笼，随着他的手不停的翻动，一个鸡笼已初具规模了。惟有可爱的小儿子十分顽皮，正悠闲地趴在溪边剥莲蓬。 哇！好一幅美丽的乡村山水画啊！ 课后习题参考答案 有感情地朗读课文。背诵课文。默写《宿新市徐公店》。 背诵指导：背诵这三首诗词，应在熟读、理解的基础上，抓住诗中描写的景物及其特点，一边读一边想象诗词所写的情境，形成具体的画面，最后抓住一些描写景物和人物活动的词语将诗词完整地背诵下来。 默写指导：默写古诗应在反复朗读、背诵的基础上进行，可以试着默写，找出易忘、易错的地方，再强化记忆。默写要注意不写错别字，如“疏”和“阴”都不要多加“艹”。 读下面的诗句，说说你眼前浮现出了怎样的情景。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 老师指导：先借助注释、插图和自己的生活经验读懂诗句的意思，然后再根据诗句中所写的对象及特点来展开想象，在头脑中形成画面，再用自己的话说说诗中描写的情景。 参考答案：（1）夏天来了，白天也变得越来越长了，上午的时候，太阳一点点升起，篱笆的影子也越来越短，天气越来越热，中午的时候外面就极少有人了。有的只是蝴蝶和蜻蜓，在天空中飞来飞去，尽情享受生活的美好。 （2）儿童飞快地跑着，追逐一只黄色的蝴蝶。蝴蝶顽皮地飞到一片金黄的油菜花中，再也找不到了。 （3）大儿子在田地里耕作，二儿子在编织鸡笼，小儿子年纪太