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学年教师成长计划 XX-XX学年教师成长计划 一、指导思想 积极响应上级教育主管部门的号召，在邱 xx 名师工作室规范章程的指导 下，积极参与各项工作，努力完成向各项任务，把握成长锻炼的机会，真正让 自己各方面的能力再更上一层楼。特制定计划如下： 二、成长目标 加强学习，不断提升专业知识和理论水平 , 不断传播先进教育思想，总结优 秀经验成果，探索有效教学方法，研究教学疑难问题；发扬团结协作、开拓进 取、乐于奉献的精神，积极参与工作室团队先行研究、交流研讨、示范引领、 成果辐射的作用；积极参与开展课题研究，全方位内敛素质，外树形象，为工 作室、为学校、为学生尽自己绵薄之力，真正让他人因我成长而幸福。 三、成长要求 1. 加强业务理论学习。每年研读至少 2 本教育专著，并撰写 2 篇以上的读 书心得，并利用名师工作室 qq 群进行学习心得交流，分享彼此的感悟与收获， 在交流中碰撞提升，不断提高自己的教育教学理论水平。 2. 承担公开课和专题讲座。应积极主动承担校级以上评课 6 节（其中 2 节 配有教案及评课稿），承担校级以上示范课 2 节、县级以上公开课（或说课） 1 节，承担县级以上专题讲座 1 次，切实提高自己的教育教学能力。 3. 开展课题研究。充分利用工作室的总课题《互动生成数学教学策略的研 究》，相应制定《把“课堂生成”变成“教学资源”》的子课题三年实施方 案，做到每学年有课题研究计划和小结，三年有课题研究总结，切实提高自己 的教育科研能力。 4. 利用工作室 qq 群开展交流研讨活动。每学年至少主持一次网络专题研讨 活动，对当下的研讨热点、疑难问题开展有针对性的交流研讨，提高自己的网 络交流水平，如研讨某课时备课或单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑 难问题。 5. 培养中青年教师。在一年内至少培养 3 名青年教师，作为自己“传、 帮、带”的培养对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活 动，引领他们的专业成长，使青年教师的教育教学能力和教育科研水平得到有 效提升。 6. 提高写作水平。每学年至少撰写 2 篇数学教学论文（教学随笔或案例反 思）；力争发表 1 篇以上的 cn 级数学教学论文（教学随笔或案例反思）。 7. 加强工作室网站和个人博客的建设。继续撰写收集并上传当前教学热点 文章，丰富网站和个人博客教学资源，为教师提供优质教学资源，传播先进教 育思想、新课程理念和教研教改信息，为进一步完善名师工作室已经建立的网 站尽绵薄之力。 8. 积极参加工作室成员所在县（市、区）开展的教学观摩研讨活动和工作 室组织的外出观摩学习以及“送教送培”活动，扩大自几的教育视野，发挥工 作室团队先行研究、示范引领和成果辐射的作用。 四、课题规划 1. 研究的子课题 把“课堂生成”变成“教学资源”的研究 3. 研究的主要方法 按照行动研究的原则、步骤，综合运用多种方法开展研究。如：文献研究 法、实证研究法、课堂观察法、调查研究法、个案研究法、对比研究法等。通 过大量文献资料的收集、比较、分析与提炼，认识本课题的内涵。通过教学实 践、探索和研究，通过比较、分析与提炼，总结出小学数学课堂有效教学的教 学方法和策略。 1. 课题申报、准备阶段（ XX年 7— 9 月）：依据自身实际，根据课题研究 总方案要求，制订个人课题研究方案及阶段计划。 2. 实验研究阶段（ XX年 10 月—XX 年 12 月）：开展实践研究；举办交流研 讨会；撰写阶段小结。 3. 分析整理阶段（ 2016 年 1—4 月）：收集、分析、归纳有关实验资料， 交流、研讨实验研究情况。 4. 成果总结及推广阶段（ 2016 年 5—6 月）：撰写结题报告；向市教育局 教科室申请结题